书法兴趣“风生水起”

　　让活动的推动者也没想到的是，书法进课堂活动开展后，得到家长的认可，学生的欢迎，并在武夷山掀起学习书法热。

　　上周五下午最后一节课，是武夷山市星村中心小学四年级（3）班的书法课，30多名孩子站在各自的课桌前，手拿毛笔，在老师的指导下，练习点、横、竖、撇、捺等基本毛笔笔画。

　　“刚开始练习时，我手会抖，现在好多了。”见有人看自己写字，吴圣豪骄傲地说。

　　张静羽与吴圣豪同班，她说，父母听说学校给他们开设书法课非常高兴，马上给她买来笔墨纸，还叫她要好好练习，“字能传神，将来找工作也多一项优势。”

　　武夷中心小学六年级的陈亚琦，从五年级开始上书法课，便十分喜欢，天天练习写字，进步非常大，他母亲特地跑到学校对老师说：“这课开得好。”

　　一位不愿透露姓名的书法爱好者，长期以来在自己的工作室从事书法教学，他说：“今年暑假选报书法的学生特别多，我的工作室都收不下，可能与学校开设书法课有关，挑起了学生学习书法的兴趣。这一火爆景象，让他这个极力推崇书法教学者兴奋不已。”

　　武夷山实验小学五年级学生毛夏笛从小就练习书法，在学校开设书法课的推动下，9月参加《书法报》举办的全国中小学生书法现场比赛获金奖，成为学校孩子们心目中的“英雄”，很受大家崇拜。

　　星村中心小学校长占朝兴说，下一步他将在学校成立学生书法协会，让学生教学生，学生带学生，真正达到弘扬国粹、传承文化目的。

　　坚守中的激励机制

　　武夷山市教育局局长彭秀莲说，武夷山的这一做法只是全国众多中小学校坚守传统文化教育的一个缩影，计划用10年时间推动，在武夷山形成浓厚的“墨风”。

　　为确保书法进课堂这项活动能长久持续地推进，武夷山市教育局不仅以文件形式予以明确，各校还辟出专门书法教室，张贴名家作品，开辟习作园地。学生的学习教材则由市政府买单，统一免费发放给学生。有的学校还免费为学生提供练习的笔、墨。

　　为保证此项活动的实效，武夷山市建立了两套激励机制。一套是评价教师的，一套是奖励学生的，两者互为联系，互为促进。只要每年在该市国庆举办的青少年书法大赛上获得前三名奖项的学生，被授予“书法之星”，记入学生成长记录袋，其指导教师同时将获得“优秀书法指导教师”称号。

　　同时，教育部门还开展阶段性的教师书法竞赛，激发教师要练字、练好字的热情，对成绩表现优异的教师，结合学生获奖情况，对其在年度考核、职称评聘、评优评先上予以优先考虑。而各个学校则用喜报的形式张贴书法竞赛中获奖的老师和学生名单，并在全校大会上发奖，向家长、社会进行宣传，激发师生参与练书法的热情，形成一种人人练书法、人人爱书法的氛围。

　　武夷山市委常委、宣传部长、教育工委书记郑春说，在中小学中开展书法进课堂，目的是引导孩子们的兴趣，让他们了解和传承中华传统文化，提高学生的综合素质，并不强求学生们要达到什么标准，也不让书法课成为学生们的负担。（金文莲 何发明/文 周文杰/图）

责编：林芳斌