围绕深化"学生行为习惯的养成教育"，结合"做一个有道德的人"，为全面提高学生素质，近年来，赣州市文清路小学深入开展调研，发现现行养成教育中存在的一些问题：一是学校平时对学生的教育说得多、要求多、约束多、看管多，正面训练强化和正面导向并没有完全占居主导地位，学生的自觉自律行为不够；二是全员开展德育的局面并没有完全形成，学生的自主性、独立性还需进一步培养；三是家长对学生的评价更多的是关注孩子学习成绩方面，其他方面的发展还不能够与学习放在同等地位去关注。这些问题的存在直接影响到小学生的健康快乐成长。为切实解决上述问题，赣州市文清路小学针对学生学习生活和德育教育实际，以"文清学子成长积分卡"为主要载体，广泛开展德育实践活动，引领学生逐渐养成良好的学习、生活习惯，形成优良的道德品质为目标，力求对学生进行全方位、多角度的评价，促进学生全面发展。

　　一、活动过程

　　1、广泛宣传，营造浓厚氛围。文清路小学80多年的悠久历史为校园奠定了浓厚的文化氛围，学校利用国旗下讲话、广播站、队日活动等形式，让学生了解校园文化，激发学生的爱校热情。学校大队部通过举行"品文清文化 做优秀学子"活动启动仪式向全体师生发出倡仪书，让大家明白"文清学子成长积分卡"的意义，大力营造良好的活动氛围。各中队围绕活动以"文清学子，我该怎样做"为主题展开讨论，让学生各抒己见，充分交流，明确努力的方向。

　　2、注重细节，做到有章可循。在对学生进行教育时，学校注重细节入手，通过对学生学习和生活中具体细节的引导和规范，把德育工作内容具体化、直观化，具体内容细化为十六个方面：爱护环境、讲究礼貌、热爱劳动、善于交际、做操认真、行为规范、拾金不昧、学习努力、眼操认真、坐姿端正、衣着整洁、善于合作、爱心帮助、写字工整、积极主动参与活动、课外阅读等，同时将日常规范落实到一些具体的行为上，使学生在日常的学习、生活中有章可循，引导他们健康快乐成长。

　　3、激发兴趣，精心设计制作。针对小学生直观性、即时性强的特点，学校对"成长积分卡"进行了精心的设计制作，卡长5厘米，宽2.5厘米，上面设计有学校的校徽，校训(自信、文雅、好学、感恩)，卡上还标注有奖励的时间、授予奖励的教师、获奖学生及获奖原因等等，整个版面充满浓郁的学校特色。卡共分为三种不同的分值，有一分卡，两分卡和五分卡，根据学生表现的不同，进步的不同，教师可以给学生不同分值的奖励。

　　4、制定标准，健全激励机制。评价的目的在于激励上进。评价的依据及奖励办法，对于一项活动的开展至关重要。学校在深入调研的基础上制定了可具体操作的考核标准和奖励办法。一是每名学生在日常学习、生活中，积极践行《小学生日常行为规范》及"大队计划每周一个主题"中的相关内容，个人累积成长积分卡30分以上后，即可获得一个晋级印章，晋级"亮星星"级别；当个人累计成长积分卡60分以上后，又可获得一个晋级印章，晋级"明月亮"级别；当个人累计成长积分卡90分以上后，终可晋级"金太阳"级别。二是期末学校将对晋级"亮星星"级别的学生授予"班级优秀学子"荣誉称号；对晋级"明月亮"级别的学生授予"年级优秀学子"荣誉称号；对晋级"金太阳"级别的学生授予"文清优秀学子"荣誉称号。三是获"文清优秀学子"荣誉称号的学生，可优先评选校"三好学生"、"文明学生"、"勤学少年、美德少年、风采少年"和更高级别的优秀学生评选。