浙江省温州市苍南县采取三项举措，加强留守学生的教育、管理和帮扶，有力地促进了留守学生健康成长。

　　一、健全留守学生档案，做到心中有数。对全县单亲或双亲外出务工的留守学生进行统一调查摸底和登记，项目包括父母姓名、务工去向、联系电话，临时监护人姓名、地址、联系电话，留守学生的学习、生活、心理现状和存在问题，以及帮扶建议。教育部门和县妇联对全县留守学生的情况进行集中汇总，做到心中有数。在县妇联和各学校建立留守学生专档，实现资源共享。对留守学生档案进行动态管理，及时更新。另外在全县各学校成立了"家教指导站"，定期对留守学生的监护人在孩子教育方面给予科学指导，今年以来开展专题讲座6次，社会反映效果良好。

　　二、发展寄宿托管教育，做到校内有家。在县直各校、乡镇中学等73所学校开办寄宿托管班级，大力发展寄宿托管教育，在家长和学生自愿的基础上，专门招收留守学生，让留守学生校内有家。学校精心挑选责任心强、教育水平高、擅长心理辅导的教师任教寄宿托管班级。为每个寄宿托管班级配备2至3名经验丰富的生活老师，经常组织留守学生开展集体活动，组织节庆日不能与父母团聚的留守学生集体过。倡导"一月一信、一周一话"，留守学生一月至少与在外家长通一次信，一周与在外家长通次电话，汇报学习情况和思想状况，加强亲情沟通，促进学生生理、心理素质全面提升。

　　三、倡导结对认亲帮扶，做到家外有亲。向社会公开招募富有爱心、责任心强，具备一定家教经验的"爱心妈妈"和"爱心爸爸"。在双方自愿的基础上，组织"爱心妈妈"、"爱心爸爸"与留守学生结对认亲帮扶，让留守学生家外有亲。首先是开展互认互知，即"爱心妈妈"、"爱心爸爸"与留守学生相互认识、互相了解；其次是开展"双访"活动，即"爱心妈妈"、"爱心爸爸"访班主任和临时监护人，了解学生的学习情况、生活习性；再次是亲子联络，即"爱心妈妈"、"爱心爸爸"每月定期以打电话、见面、书信等形式与孩子和临时监护人联系，指导孩子给父母写信或打电话，经常到校看望留守学生，将留守学生接到自己家中过节；第四是开展对症帮扶，即针对留守学生学习和生活存在的问题，对症下药开展帮扶，增强帮扶工作实效。

责编：蔡意