广东省惠州市坚持“成才先成人”的教育理念，创新模式手段，在青少年中大力开展“好人”建设，引导广大青少年“存好心、说好话、办好事、做好人”，并以此为突破，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的中国特色社会主义事业建设者和接班人，取得了显著实效。

　　一、注重营造氛围，在青少年中扎实开展“好人”教育

　　惠州从青少年成长的特点出发，紧紧抓住影响青少年道德观念形成和发展的重要环节，努力构建学校、家庭、社会“三位一体”教育网络，坚持不懈地进行“好人”教育。

　　一是实施道德教化，弘扬中华民族传统美德。重视发挥道德教化作用，以生动的形式开展道德宣讲，帮助未成年人增强爱国情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质。由10名资深教师、教授、律师组成“八德”教育宣讲团，以中华民族几千年历史形成的“忠、孝、诚、信、礼、义、廉、耻”等“八德”为主要内容，到全市各学校开展宣讲，大力弘扬中华民族传统美德。在全市开展“红色育人工程”，充分利用丰山公园、飞鹅岭、东纵馆等“红色资源”，对青少年加强革命传统教育。以抗震救灾等鲜活英雄为素材，组织开展“学英雄、知荣辱、正言行”主题宣讲教育活动。专门成立了由老战士、老工人、老专家、老模范、老教师组成“五老关爱工作团”，自编、自演以“八荣八耻”、“爱国守法”为主题的文艺节目，到各中小学校，幼儿园演出，使孩子们从中受到教育。

　　二是实施心理疏导，纠正青少年的心理行为偏差。为加强青少年心理健康教育，在市教育局成立了“惠州市心理健康教育辅导中心”，开通了心理辅导热线电话，组织市区心理健康教育专职教师，利用周六、周日时间接受学生、家长和社会咨询。从2006年起，市教育局启动了班主任心理健康教育全员培训工程，对全市13000多名班主任进行心理健康教育全员培训。大力开展心理健康教育示范学校创建活动，落实领导机构、师资队伍、工作经费等，全市已有7所学校进入全国心理辅导特色学校和省级心理健康教育示范学校行列。在心理健康教育中，坚持“预防、预警和干预”相结合，利用各种灵活有效的形式，全面普及心理健康知识，及时了解并疏导学生心理问题，通过有效的心理辅导及时转化“问题学生”，纠正心理和行为偏差。

　　三是实施文化熏陶，营造美化心灵的文化环境。加强青少年艺术培训中心、红领巾艺术基地、社区文化广场等青少年文化活动阵地建设。在全市范围内积极实施青少年新世纪读书计划，成立惠州青年读书俱乐部，有效引导青少年学生多读书、读好书。组织“开口讲英语”、举办“大中学生科技文化节”、“金钥匙”科技作品大赛、大中学生暑期教育实践、“别对自己说不可能”演讲会等活动，有效引导青少年学生学习知识、武装头脑；大力开展针对青少年的文艺创作和演出，专门组织创作了《知礼歌》等歌曲、小品、小说等文艺作品，以优秀的作品鼓舞人，以生动的形式唱响“好人”主旋律。发动企业捐资设立了“惠州市金宝?校园文化范例奖”，每年奖励10所在校园文化建设工作成绩突出的学校。各学校通过举办读书活动、辩论会等，培养学生的民族意识、民族精神和爱国热情；通过让学生绘制家乡自然风光、风土人情、建设成就的图片等，增强爱国、爱家乡的深厚情感；通过开展艺术活动、节庆活动，丰富校园生活，营造浓厚的文化氛围。

　　四是实施网络教育，大力倡导文明上网。面对网络对青少年的强大吸引力，惠州市堵疏结合进行有力有效的引导。一方面，加强网上的正面宣传和管理力度，防止有害信息的传播。坚决整治校园周边环境，坚决打击黑网吧，经常对学校周边200米以内环境的网吧进行清理整治，坚决取缔非法网吧。另一方面，重视互联网在青少年道德教育中的作用，充分运用网络资源开展道德教育。引导孩子们通过现代信息技术接受更好的教育，积极倡导青少年网络文明，比如针对青少年上网的道德偏差问题，发动广大的教师、干部、家长、专家学者以普通网民的身份上网与学生聊天，了解他们的困惑，进行教育和疏导。教育部门积极向家长和学生推荐健康文明网站，让未成年人从中汲取健康的营养。在各社区建设“青少年安全放心网吧”、“绿色网吧”，大力开展“文明办网、文明上网”主题活动。开展班级网页设计大赛、动画制作大赛、电脑编程大赛等活动，并组建多个计算机兴趣小组，进一步激发学生学习电脑网络知识的热情，营造健康上网的氛围。

　　五是实施法制劝诫，提高青少年抵御不良侵害能力。在每个中小学校配备了一名法制辅导员，定期为学生上法制教育课，通过以案说法、以例释法，增强学生法制观念和法律意识。同时，在青少年容易出现问题的领域，通过演讲、征文比赛、签名活动等生动活泼的形式开展法制教育，遏制吸毒、传销及违反交通规则等不良行为。在禁毒教育中，全市每年都开展“八个一”活动：即读一本禁毒书，看一部禁毒专题教育片，听一场禁毒专项报告，召开一次禁毒专题班会，出一期禁毒校刊，签一张拒绝毒品承诺卡，写一篇禁毒感想，举行一次禁毒宣誓仪式。许多学校还通过开展“模拟法庭”、“法制之窗”电脑平台、“争当社区法律宣传员”等实践活动，帮助学生认识了解社会，更好地明辨是非、丑恶、荣辱等。近几年来，我市未成年人犯罪率均为零。

　　二、注重典型引路，在青少年中掀起学“好人”热潮

　　在青少年“好人”建设中，惠州十分重视发挥典型的作用，引导青少年向“好人”学习。

　　一是大力培育和挖掘先进典型。市文明委与香港旭日集团合作设立了惠州市未成年人品德优秀“旭日奖”，从2005年起每年评选表彰3000名品德优秀的学生。为扩大影响，从今年开始，“旭日奖”还增设未成年人思想品德进步奖500名和未成年人品德教育优秀班主任100人等两个奖项，每年的出资额由原来的60万元，增加到135万元。评选结束后，组织 “旭日奖”获得者开展帮扶活动、参与社区服务、社会实践等，并广为宣传，充分发挥榜样的典型示范和激励带动作用，产生了巨大的榜样效应。同时，惠州市在“感动惠州”人物、“十杰青年”、“十佳少年”等先进典型评选活动的基础上，扎实开展“我推荐、我评议身边好人”活动，在全市范围内征集身边好人的事迹，吸引了广大市民踊跃参与；各学校、社区也十分重视挖掘、培养和宣传品学兼优、战胜逆境、热爱科学、诚实做人、热心公益等方面的先进典型，如组织“社区小公仆”、“文明小市民”等评选表彰活动，在青少年身边树立一批看得见、摸得着、学得来的“好人”典型。

　　二是大力宣扬先进典型。利用各种媒体，大力宣扬“惠州市十大杰出青年”、“旭日奖”获得者、“十佳少年”、“十佳少先队员”、“星级志愿者”、道德模范等好人典型的先进事迹，发挥其模范带头、示范引导作用。比如在全市各大中小学举办“我与杰青面对面”巡回报告会，组织“惠州市十大杰出青年”进行现身说法，引导广大青少年“崇尚先进、学习先进、争当先进”；四川汶川地震发生后，惠州迅速在未成年人中掀起向抗震救灾英雄少年和优秀少年学习的热潮，通过报告会、演讲比赛等各种灵活有效的方式，学习他们的感人事迹和可贵精神，有效地激励了广大未成年人奋发向上、健康成长。