2、与学校的德育工作结合起来，打造德育工程。中心人员分别联系一所学校，采取“一帮二促三互”的指导模式，即，帮助学校组建好“三心”教育活动示范基地和工作室，摸清家底，科学规划；促进学校班子、教师、家长、学生思想观念的转换，变被动为主动的意识增强，促进“三台”活动的有序开展；达到互助、互动、互补的目的。目前，全县学校建立了73个“三心”教育示范基地，落实了292个工作室，做到了有阵地、有人员、有制度、有规划、有职责、有保障的“六有”工作。

　　3、与推进文化建设工作结合起来，打造净化工程。“三心”教育活动是一项真正为广大群众排忧解难，实现亿万家庭的最大希望和切身利益的民心工程。一是要求各乡镇的“三心”教育活动示范基地要争取乡镇未成年思想道德建设领导组在场镇和新农村建设的规划上充分考虑未成年人的健康成长，建设上优先考虑有利于未成年人健康成长的项目；二是在推进社会主义新农村建设工作中，基本实现广播电视“村村通”、“一县两馆”、“一乡一站”、“一村一书屋”、“一村一月一场电影”。同时，先每乡镇后逐步到村都要建立“三站”(宣传文化站、广播电视站、科普推广站)、三校(公民道德培训学校、农民文化技术与人口学校、三心教育活动示范校或基地)、三队(电影队、文艺宣传队、爱心服务队)、三会(民间纠纷调解会、老龄协会、发展促进会)、四下乡活动(送科技、文化、卫生、法制下乡)，为实现乡风文明建设目标提供载体和条件，为未成年人健康成长营造一个良好的社会氛围；三是在城市充分利用各类创建活动和七进社区活动，要求每个社区建立“三心”活动谈心室，与“三心”教育活动示范基地形成互补；四是加强爱教基地建设，免费作为“三心”教育活动的参观学习场所。总之，随着文化大发展大繁荣的步伐加快，打造净化工程、精品工程的势头越来越强。

　　4、与文明创建活动结合起来，打造文明工程。通过开展群众性精神文明创建活动，教育和引导群众团结互助、互谅互让、自立自强，为未成年人健康成长树立榜样。一是将“三心”教育融入文明创建活动。通过开展文明城市、文明村镇、文明行业三大创建活动及其文明单位、文明社区、文明窗口、文明楼院、文明小区、十佳星级文明户等文明细胞建设，提升机关单位、社区的形象；二是将“三心”活动融入公民道德宣传活动，融入道德模范的评选表彰活动，让青少年寓教于乐。

　　三、主要成效

　　开展“三心”教育活动，为促进学校、家庭、社会“三轮同驱”共同做好未成年人思想道德建设工作搭建了平台，起到了中心轴的作用。“三心”教育活动促进中心及其示范基地既是社会信息的集散地和社会舆论的放大器，又是相互沟通、交流、疏通关系和理顺民意的纽带和桥梁，取得了三大明显成效。

　　1、“三心”教育活动与“三轮同驱”形成互补，合力增强，效果明显。自开展“三心”教育活动以来，成立93个“三心”教育示范基地，372个工作室，举办了2232余期讲座、活动等，开展指导活动150余次。帮助学校进一步摸清了未成年人各类别的家底，在宣传、信息、引导上为学校提供了有效的帮助，同时也促进了学校德育工作的“首位”得到了进一步巩固，为整合学校德育教育资源发挥了积极的作用，深受学校师生好评；帮助80余名问题未成年人矫正了不良习惯，理通了情绪，重返学校，家长十分满意；帮助公安、文化等部门通过开展综合治理与“三心”访谈相结合，未成年人犯罪率明显下降。当前，学校、家庭、社会(有关部门)合作意识大大增强，综合整治效果的合力倍增，“三心”教育活动深入人心。

　　2、“三心”教育活动与“三大创建”活动形成互促，意识增强，效果明显。在开展群众性精神文明创建活动中，把“三心”教育活动与创建文明城市、文明村镇、文明行业三大创建活动及其文明单位、文明社区、文明窗口、星级文明户、文明楼院、文明示范基地等文明细胞建设同规划同布置、同要求、同实施、同考核、同奖惩“六同”，并创新城市、场镇管理标本兼治的思想政治工作新模式“门前五包”(包卫生、包绿化、包秩序、包文明、包立面)，“三心”教育与“三大”创建活动有机结合，互为促进，使这两项活动更加贴近实际、贴近生活、贴近群众。全县53个单位创建为市级文明单位、文明社区、文明村、文明行业、文明窗口，117个单位创建为县级文明单位、文明社区、文明村、文明行业、文明窗口，38323户家庭被评为星级文明户，144454户家庭被评为“三户”，这些单位和家庭的“三心”教育活动均同步开展得丰富多彩，实现了双赢，形成了“党委统一领导、促进中心统筹指挥、示范基地牵头落实、工作室深入指导、牵头单位合作督查、责任单位捆绑达标、上下联动、群策群力”的工作新格局，广大干部群众的思想观念进一步转变，认识提高了，合作意识增强了，收到了事半功倍的社会效果。

　　3、“三心”教育活动与群众文化活动形成互源，活力增强，效果明显。由因“三心”教育活动主要是通过搭建互动的平台、互融专家学者的讲台、调动互编互排互演的舞台系列活动来寓教于乐，创新的教育理念，合作的教学模式，让未成年人充分体验过程、体验成功、超越自我、放飞梦想，自然创作并汇集了许多符合“三贴近”的优秀少儿作品和节目，形成了哪里需要、哪里有文化活动，哪里就有“三心”活动演出队，同时，“三心”活动的许多表演也需要竹都艺术团、各类文体队的参与和合作，带着共同的目的，实现了资源共享，达到了互源互帮互利的效果。

责编：蔡意