改革教育理念、营造阅读环境，培养青少年阅读习惯

    “一个人的精神发育史就是他（她）的阅读史。”民进中央副主席朱永新指出，“人的早期阅读经验对一生的阅读习惯和生活方式有着基础性作用，因此推广阅读的重点人群应该是中小学学生。”

    “读书真的很快乐。”本次读书活动月中被评为成都市“首届读书小明星”的牟子超说，他也以自身经历倡导全市中小学生“在读书中寻找快乐”。据介绍，今年读书活动月期间，成都市将在全市大中小学校中开展以“我读书、我快乐、我成长”为主题的读书演讲活动，引导学生在轻松的氛围中进行阅读，以愉快的心情汲取书籍里的养分。

    “凯普莱特和蒙太古两大家族宿仇多年，蒙太古家有个儿子叫罗密欧，一次他混进凯普莱特家的宴会，被凯普莱特家的独生女朱丽叶深深吸引住了。”伴随着读者的讲述，在读者游园活动现场，由模特扮演的“罗密欧”与“朱丽叶”，根据作品中的故事情节不断摆出各种造型。除《罗密欧与朱丽叶》之外，《三国演义》、《神雕侠侣》、《哈利·波特》等中外文学作品的著名场景也通过模特们的COSPLAY式扮演得到了再现。这些展台前都围满了兴趣盎然、跃跃欲试的中小学生。

    此外，读书日主题拼图、智力填字游戏、亲子卡通乐园、《孙悟空三借芭蕉扇》木偶戏表演，以及《傲慢与偏见》、《简·爱》等电影，也让小观众们过足了瘾。

    “从平面到立体，从单调到丰富，这些生动活泼、形式多样的表现手段，在很大程度上吸引了青少年的关注。”活动现场工作人员告诉记者，“我们筹划这一系列活动的出发点，就是希望将青少年从枯燥呆板的说教中解脱出来，通过最直观的形式，了解书籍的魅力，体会阅读的乐趣，吸引他们重新回到书籍世界里‘快乐读书’。”

    “从国际上看，各个国家都高度重视青少年阅读习惯的培养，把培养青少年阅读作为培养新公民的主要任务。”柳斌杰表示，“我们一方面要改革教育理念，将青少年从为学习而阅读中解放出来，体会到阅读的乐趣，享受到阅读的快乐；另一方面，要营造阅读环境，包括开展阅读促进活动，开展课外阅读活动等，引导学生阅读，增长知识。”

    发挥学校教育优势，形成个人、家庭和社区读书联动

    据了解，本次读书活动月还开展了图书推荐活动。通过“老师向同学推荐一本书”、“同学向老师推荐一本书”、“孩子向家长推荐一本书”等活动，营造师生同读一本书、同学同读一本书、父母子女同读一本书的读书氛围。在此基础上，再由学生家长向他们的同事和朋友推荐一本好书，并不断延伸扩展，从而使阅读成为市民自觉的精神追求。

    马国仓说，成都市开展的图书推荐活动科学而有新意。通过学生影响家长，再由家长影响身边的同事，将读书活动影响范围逐渐扩大，这种做法将实实在在推动社会形成全民阅读的良好氛围。

    在成都郫县德源小学里，几名同学正围拢在“亲子共读小报”展板前阅读点评。据介绍，这是学校开展以读书为主题的亲子活动的一项。德源小学校长杨跃箭告诉记者，学校通过在全体学生中开展“我与父母共做一份小报”“父母见证我成长——个人作文集”等活动，让学生家长重新拾起书本。在此基础上，还将通过“社会细胞”家庭的作用推动读书活动走向社区。

    杨跃箭校长说，目前正在开展的读书活动走进学校、走进家庭、走进社区的“三走进”活动，目的在于将学校、家庭和社区教育资源进行整合，构建教育共同体。通过在学校中开展读书普及活动，对家庭和社区形成联动效应，从而带动整个社会阅读风气的形成和文化建设的开展。

    四川省社科院社会学研究所研究员郭虹认为，建设社会主义和谐社会需要建立社会协同、公共参与机制，需要广泛动员社会资源和社会公众参与其中；同时，在城市化进程中也需要通过搭建“妇孺皆可行”的读书平台，提升市民的整体素质和他们的幸福指数。从这个意义上讲，成都市鼓励全体市民参与到读书活动中来，体现了管理理念的进步。

    “成都市开展个人、家庭和社区读书联动的做法对于知识交流和建设学习型社会很有意义。但同时也需要通过各方努力，创造出更多引导和推动市民阅读的样式和途径。”郭虹说。（记者 余长安 贾宇）

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