２０年来，海南坚定不移地实施科教兴琼战略和人才强省战略，把教育与环境保护当作海南发展的两大重要基石。近年来，海南通过“教育移民”缩小了城乡差别，让城里和农村的孩子共同享受到了优质的教育资源。

    在海南建省办特区２０周年之际，教育的发展备受关注。“让所有的农村孩子与城市孩子共享同样的教育资源，共享改革开放成果，这才是教育最大的公平。”这是海南省各级政府领导最常说的一句话，他们也正在用实际行动兑现着这样的承诺。

    “教育移民”的由来

海南昌江黎族自治县民族中学的学生在教室上课。（新华社记者 郑玮娜 摄）

    “教育移民”扶贫政策——是个全新的扶贫模式，海南省昌江黎族自治县王下乡率先执行，并在全国引起了关注。

    昌江黎族自治县王下乡地处边远的霸王岭山区，总人口３１８５人，是海南省有名的贫困乡。在２００６年前，王下乡曾有这样的一群孩子：他们不但每天要花几个小时走山路上学，而且有的孩子还要背着米到学校自己煮着吃；菜除了从家里带的咸菜外，只能随便在学校附近的山上找些野菜煮着吃。他们没有见过电脑，没有见过高楼大厦，这些孩子梦想着有一天能够走出大山，能亲眼看看外面的世界。

    ２００６年起，昌江黎族自治县委、县政府为了帮助少数民族边远贫困山区群众从根本上脱贫，针对当地教育设施落后、师资力量薄弱和学生上学条件艰苦的实际，决定在王下乡率先实施“教育移民”工程。也就是把全乡初中生迁至县城就读，以此拓展易地扶贫的内涵，达到帮助山区群众脱贫致富、逐步减少贫困人口的目的。

    ２００６年秋，王下中学初中部２７１名学生走出大山，整体“移民”到县城民族中学就读，以民族寄宿班的形式，在民族中学“包吃、包住、包入学”。这２７１个孩子生平第一次坐在如此宽敞明亮的教室里读书，第一次享受全部科目的教育，第一次通过电脑看到外面的世界……真真切切地成了“城里学生”，远离了那些背米上学的苦日子。

    家住王下乡三派村牙劳村民小组的黎族学生韩慧玲说，她到民族中学以后人生出现了多个“第一”：第一次上化学和物理实验课，第一次看到真正的电脑，第一次看到高楼和宽大的马路……“‘教育移民’改变了我的命运，本来我打算初中毕业就不上学了，但是现在我改变了想法，要努力学习，争取上高中、读大学。”韩慧玲说。