华中师范大学支教队在湖宅小学授课。（资料图片）

东南网8月11日讯（福建日报记者 陈阳阳 通讯员 郑志忠 蒋吕洲）调颜料，勾勒轮廓，上色……青黛的蓝、稻田的绿、乡村的故事一点点在村口的老墙上长出。大学生实践队穿梭在蜜桃林里、芋头地田垄间、米粉生产车间里……一条条创意视频让深山乡土好物沿着网线传播出去。夏夜晚风吹拂稻田，伴着月色和暖光，一场田间音乐会拉开帷幕。

近日，来自全国22所高校的216名青年学子组成的实践队奔赴仙游的各个乡村，展开“需求+”三下乡实践。与传统的下乡不同，“需求+”实践队是“接单”进村。

针对大学生下乡长期面临的供需错配问题，2024年起，仙游县乡村振兴研究院联合福建农林大学等高校推出“需求+”三下乡项目，以乡村点单、高校接单为核心，建立需求清单机制，让乡村需求与高校力量无缝衔接。

乡村有需求，高校来接单

“我们下乡走访时发现很多村庄藏着好山水、好手艺，村民和村干部都迫切想搞发展，但大多地处偏远、资金紧张，又没有专业团队做宣传、设计和运营。”仙游县乡村振兴研究院“需求+”项目负责人林珊坦言，许多村子发展构想局限于资源短板，只能搁置。

2024年，仙游县创新发起“需求+”三下乡，创新校地联动帮扶模式，打通高校青年资源下沉基层的通道，让学子专业力量落地乡野田间，精准破解乡村想发展、难落地的两难困境。

其间，研究院联合高校逐村摸排产业、文化、民生等领域的真实需求，形成可量化、可对接的需求清单。“项目刚发起就有20多个村庄报名，短短3天就收到150份大学生的报名表。村庄的需求单从农产品包装设计、墙绘美化到宣传视频拍摄等多个维度。”林珊笑着说。

随后，乡村需求清单面向省内外几十所高校同步发布，学生依据专业特长“线上接单”，跨学科组队奔赴乡村一线。“当时看到这个项目，我觉得很有意思，正好是我的专业所长，就果断报名接单了。”福州艺术职业学院编导专业学生陈泓印告诉记者。他所在的实践队接下仙游县盖尾镇盖南村打造新农人IP及账号运营的需求。

“这些视频拍到了我的心坎上！”盖南村道道香食品加工有限公司负责人陆健对陈泓印赞不绝口，以前为了宣传米粉自己会简单拍些视频上传，但拍得都不专业。说话间，他掏出手机点开实践队拍摄的视频，航拍用米粉摆出的各种字样，生产车间里的古法制作、米粉的特色……

“从创意到拍摄、剪辑都十分专业。”6天时间里，陈泓印负责策划、脚本、拍摄，与团队成员推出多条兴化米粉宣传视频，从历史渊源到制作工艺，用镜头将老手艺的烟火气传递到更远的地方。

青年有干劲，乡土给空间

师生们的到来，极大地改变了当地乡村的风貌。

作为曾经的贫困村，脱贫后的厝洋村产业基础依然薄弱。厝洋村对接人林龙朱坦言：“想靠文旅引客来，得先有能留住人的风景。”为此，村委向仙游县乡村振兴研究院提交了绘制600平方米墙绘的需求。

“厝洋村地处山坳，常年云雾缭绕。我们便将主题定为‘山里的童话世界’。”王一旺说道。600平方米的墙绘是个大工程，王一旺带领学生制定详细计划、调研村庄实际、反复打磨效果图，前期准备周密而扎实。

进村几天时间，第一层墙面便初具模样——暖色木门，各色花朵点缀其间，宛若走进温暖的森林秘境。“刚来前几天都下雨，颜料刚上墙便被冲淡，需反复修补。”实践队队长孙烨真说，虽然辛苦，但村干部和村民都十分热情，轮流送来蚊香、茶水和水果，陪着大家一起打磨墙绘细节。绘制过程中，团队还根据村委建议，将村中百年桂花树和簸箕元素融入村徽设计，并把墙绘范围从原定的护坡主视觉延伸至村口沿线，形成连贯的视觉引导。

“护坡第一层刚画好，就有人来拍照打卡了。”林龙朱笑着说。按市场价，墙绘每平方米200至500元，而大学生实践队的到来，不仅为村里省下了一大笔开支，更让村里焕然一新。

在度尾镇湘溪村，常年有文旦柚裂果、土壤酸化的难题。仙游县乡村振兴研究院定向对接了福建农林大学吴林坤专家团队，推动成立仙游文旦柚科技小院和博士创新站。该校生态兴农实践队则连续多年在当地驻村服务，推广果园绿肥周年套种技术体系，制作了17条“文旦柚绿色生态高效栽培技术微视频课程”。经过努力，该村文旦柚裂果率降低了5%至10%，每亩增收1500元到3000元，每年为果场增收15万元至30万元。

“这些东西是能实实在在帮我们增收的，不是花架子。”度尾镇仙溪果业合作社负责人刘坤泳的试验地从30亩扩大到了近千亩。

据了解，实践结束后，实践队的成效由村干部、村民代表通过问卷、入户访谈等方式逐项评价。3年间，“需求+”实践队依托新媒体矩阵打造乡村IP，累计产出1300多条短视频；落地31场助农直播；帮助21个乡村单位开展品牌设计；完成15处乡村微景观改造、3700平方米主题墙绘；开设1000余场农技培训、课业辅导、公益课堂。2026年的反馈问卷显示，81.2%的学生在实践中主动创新解决了乡村实际难题，较2024年提升近一倍；92.8%的学生解锁了课堂之外的落地实操技能。

人才双向流，城乡共成长

乡村与青年，正不断双向奔赴。

福建师范大学和华中师范大学71名学子走进枫亭中学、湖宅中学，为500名新初一学生开展学科兴趣启蒙辅导。乡村教育资源不足的难题，被一张张年轻的面孔一点点填平。

福建艺术职业学院22名大学生为菜溪乡象星村策划了5场音乐会、2场综艺活动，制作1首村歌MV，为村里制作超50条短视频，累计播放量超15万次。稻田畔歌声悠扬，古厝前舞步翩跹。沉睡的乡土资源，变成了可变现的文旅产品。

这些成果背后是一套清晰的培育逻辑——“3+15+N”：3天前置实训，邀请“三农”专家、实战能人授课，补齐青年学子群众工作、实操技能短板；15天驻村实战，实践内容全部围绕村庄需求展开；N项长效跟踪，通过实践督导、树立典型、成果验收、建立人才库、实践回访等方式进行更新迭代。

更重要的是，“需求+”搭建了城乡人才双向流动的通道。3年来，仙游县乡村振兴研究院同步开展农民培训258场，培育1.5万名高素质农民、86名乡土文化宣讲师。外来青年活水与本土乡土人才双向互补，补齐了县域人才梯队的断层短板。

3年来，仙游县财政累计投入30万元，却带动地方经济增量超450万元。这套模式实现了经济、生态、文化、社会等价值的同步提升。

7月31日，2026年“需求+”三下乡结营仪式上，《“需求+”乡建青年共育行动倡议书》正式发布，面向全国7个省、11个市县的公益性智库、高校、地方政府及乡建实践者发出邀约。这也标志着该活动从短期暑期实践迈向常态化的全国性校地人才共育新阶段。