暑托班里“种”文明　实践阵地“育”新人 -长乐区

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暑托班里“种”文明　实践阵地“育”新人

//wmf.fjsen.com 2026-07-24 来源：文明风责任编辑：兰楚文

暑期来临，双职工、外来务工家庭子女“看护难”是群众身边的民生痛点。各地依托新时代文明实践阵地开办的公益暑托班，既解了家长的燃眉之急，更是未成年人思想道德建设的重要育人平台。办好暑托班不能止步于“看住孩子”的基础功能，更要做好“育新人”的核心文章，在托管的沃土上真正种下文明的种子。

精细提质，不流于“看管”。基础看护是暑托班的底线，精教育人才是核心目标。课业辅导补短板、安全科普守底线是标配，但绝不能停留在“守着孩子写作业”的浅层服务。各地要立足本土资源打造差异化课程，杜绝千班一面的同质化内容。连云港推出百场特色实践活动、上海宝山开设“行走的信仰课”，让文明阵地从静态场馆变身陪伴成长的“第二课堂”，让暑托班既有民生温度，更有育人厚度。

红色铸魂，不困于“说教”。暑期是青少年理想信念培育的黄金窗口期，红色教育必须作为暑托班的必修课，但要坚决杜绝照本宣科、拉横幅办展览的形式化宣传。安徽滁州的文明实践主题夏令营、福建将乐的红歌知识竞答活动，用互动体验替代单向灌输，把爱国主义教育转化为可感可参与的鲜活内容。沉浸式的红色课堂，才能让红色基因真正浸润童心，在少年心底生根发芽。

文化润心，不囿于“照搬”。中华优秀传统文化是德育工作的丰厚养分，暑托班要深挖本土非遗、民俗资源，拒绝照搬通用的城市课程模板。将乐板凳龙非遗夏令营邀请传承人手把手传授技艺，福州组织少年寻访三坊七巷品读闽都文脉，让孩子们从文化的旁观者变成传承的参与者。把乡土文脉转化为鲜活的育人教材，才能让德育课堂既有信仰的厚度，更有乡土的温度。

实践笃行，不止于“听讲”。品德养成最终要落到行动上，空洞的说教难以真正内化于心。苏州组织“小小志愿者”参与文明服务，将乐开设漆扇手工等实践课堂，引导青少年从“听道理”转向“做实事”，在动手创作、服务他人的过程中感悟美德、涵养品行。

暑托班是民生工程，更是铸魂工程。推动托管服务从“有场所”向“有灵魂”升级，把红色信仰、文化根脉、文明实践融入夏日课堂，凝聚家庭、学校、社会三方合力，定能让每一位少年在文明浸润中向阳成长，在实践历练中拔节成材。（长乐区委宣传部（文明办）蔡嘉洺）