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长乐区：校社联动聚合力　实践赋能育新人

//wmf.fjsen.com 2026-06-23 来源：文明风责任编辑：兰楚文

文明风6月23日讯长乐区坚持立德树人根本任务，将未成年人思想道德建设与新时代文明实践活动深度融合，创新校社联动机制，构建以阵地为基础、项目为牵引、队伍为支撑的立体化工作格局，探索出一条“阵地育人、项目育德、队伍育心”的育人新路径。

锦辉社区与长乐华侨中学新疆班学生开展“童趣迎端午团结粽连心”活动

活用“小阵地”，构筑育人“大课堂”

长乐区坚持“阵地共建资源共享”，将文明实践阵地向未成年人延伸，把“家门口”的场所变成立德树人的“大课堂”。推动新时代文明实践中心、所（站）功能提档升级，推出“周末益课堂”、公益暑托班、非遗研学班等活动，联动大学生志愿者与专业社工，提供课业辅导、艺术启蒙、科学普及等公益服务。累计开展活动200余场，惠及未成年人近万人次。统筹利用各乡镇（街道）家风家训馆、传统书院等阵地，开展“家风润童心家训伴成长”“追寻忠烈足迹延续家国情怀”等主题活动60余场；联合福州软件职业技术学院制作“书院里的故事”系列动画短片，用未成年人喜闻乐见的形式讲述优秀书院文化，以古韵书香涵养童心。依托长乐区未成年人心理健康辅导站、社区“小桔灯”心理健康工作室等阵地，推进心理健康教育进校园、进社区、进家庭“三进”行动，累计接受心理咨询近千例，深入140余所中小学、20余个社区（村），服务超3万人次，全方位守护未成年人心灵成长。“小桔灯”心理健康志愿服务队曾获评福建省最佳志愿服务组织。

梅花“小先生”参与“梅城古韵纸尖传艺”活动

消除“隔离带”，打通共建“连心桥”

以文明实践活动为载体，长乐区聚焦文化传承与品德培育，打造具有区域辨识度的校社协作育人品牌。锦辉社区新时代文明实践站与长乐华侨中学新疆班结对共建，打造“民族团结一家亲”项目，创新“结对子认亲戚”模式，成功结对20组家庭，开展传统节日、爱国主义教育、文化交流等活动120余场，参与人数超3000人次，帮助新疆班学生解决实际困难140余件，构建起“校社一体、民族同心”的和谐局面。建立“非遗传承人＋实践阵地”模式，联动乡村学校少年宫，打造“多彩少年宫·非遗共传承”项目，邀请“梅花剪纸”“吴航喜箩”“福州高楼米线”等6位本土非遗传承人入驻实践所（站），常态化开设“非遗传承小课堂”，举办作品展演、乡村非遗节等活动200余场，让非遗在少年心中生根发芽。长乐区新时代文明实践中心与福州外语外贸学院教育学院签订共建协议，在西关社区、锦辉社区、梅花镇、营前街道等地打造“周末益课堂”项目，构建“政府－高校－社会”三维联动机制，为城乡少年儿童提供丰富多彩的文化服务，西关社区获评福建省“区校结对共建示范社区”。

“小红星”志愿讲解服务队成立

激活“新引擎”，实现自我“再成长”

长乐区发挥文明实践活动双向赋能作用，推动未成年人从“被教育者”转变为“教育者”与“传播者”，在服务他人、奉献社会中实现自我成长。组建“小红星”志愿讲解服务队，利用周末及节假日在和平街特色历史文化街区常态化开展文明实践志愿讲解，用童声传递文化底蕴，成为文化传承的生力军。先后吸引150余名学生参与，服务游客2万余人次。培育梅城“小先生”志愿服务队，以梅花古城为阵地，累计开展讲解活动60余场，接待游客1万余人次。同时系统学习梅花刺绣、剪纸、贝艺等本土非遗技艺，既实现个人成长，也为古城文化传播注入少年力量。打造青少年参与社会治理项目——我是社区小“议”员，引导青少年参与社区环境“微治理”。通过“议事＋实践”的形式，提升组织策划、团队协作及解决问题的能力，让青少年成为社区“小主人”，为社区治理注入新活力。

育人之路久久为功，协同共育未来可期。下一步，长乐区将持续深耕未成年人思想道德建设工作，借鉴推广优秀育人经验，持续盘活校社资源、创新实践载体、丰富育人形式，不断完善家校社协同共育体系，用心呵护未成年人健康成长，全力培育担当民族复兴大任的时代新人。（长乐区委宣传部（文明办））