2月25日，教育部召开深入落实“健康第一”工作部署会，强调必须将学生身心健康置于教育工作的首要位置，并对未来重点工作进行系统部署。中国教育部27日举行新闻发布会，发布《教育部关于全面推进健康学校建设的指导意见》。《意见》的内容核心在于推动学校从“分数第一”向“健康第一”转变。

新春伊始，教育部以“深入落实‘健康第一’工作部署会”作为年度教育工作开篇会议，锚定学生身心健康核心，系统部署健康学校建设、体质强健、心理健康促进、评价改革与家校社协同等重点任务，明确推动学校从“分数第一”向“健康第一”深刻转变。这既是对教育本质的回归，也是对时代需求、国家发展、民生期盼的有力回应，标志着我国教育生态将迎来一场以健康为底色、以育人为根本的系统性变革。

教育潮流浩浩荡荡，健康第一顺势而为。教育的初心是育人，健康是育人的根基。长期以来，受功利化教育观念影响，部分学校陷入“分数至上”的误区，将升学率、考试成绩作为办学核心标尺，挤占体育美育课时、压缩学生运动与休息时间，导致青少年体质下滑、近视率攀升、心理压力加剧等问题凸显，背离了教育规律与成长规律。孩子健康，家之期盼；少年强健，国之根基。健康中国建设与教育强国建设相辅相成，青少年身心健康是民族复兴的根基。没有强健的体魄、阳光的心态，再好的知识储备也难以支撑长远发展，更无法担当时代重任。家长与社会对教育的期待，已从“考高分、上名校”转向“成人成才、全面发展”，身心健康成为衡量教育质量的核心标准。五育并举、融合育人是高质量教育体系的核心要义，体育强体魄、美育润心灵、劳动育品格，与智育相辅相成、不可偏废。摒弃“分数第一”的短视思维，树立“健康第一”的育人理念，是教育回归本质的必然要求，是破解教育内卷、重构育人生态的关键举措，更是新时代教育发展的历史潮流。

目标引领方向，实践贵在实干。《意见》明确，到2027年，健康学校工作规范和评价标准基本完善；到2030年，健康学校建设覆盖每所学校；到2035年，普遍建成更高质量的健康学校。宏伟目标已经确立，贵在用实干落实到行动上。“健康第一”不是抽象的理念，而是可感可及的校园日常；不是挂在墙上的标语，而是学生身上的汗水、脸上的笑容。教育部部署学生身心健康促进行动，核心就是让健康融入教育全过程，让校园成为学生强身健体、愉悦身心的乐园。让身体出汗，是体质健康的直观体现；让脸上有笑，是心理健康的生动写照，二者共同构成“健康第一”最温暖、最鲜活的模样。让身体出汗，就要刚性落实体育锻炼要求。政策明确提出中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，推行“课间15分钟”，开齐开足上好体育课，严禁挤占体育课时、限制学生户外活动。从课堂上的运动技能教学，到课间的跑跳嬉戏，再到校园体育赛事的蓬勃开展，让学生走出教室、走向操场，在奔跑跳跃中增强体质、锤炼意志，熟练掌握1—2项终身受益的运动技能，有效防控近视、肥胖等问题，让青春活力在汗水中绽放。让脸上有笑，就要筑牢心理健康防线。聚焦学生成长关键期，健全心理健康监测预警机制，建强专业化师资队伍，构建全员育心、全程关爱的工作格局，及时疏导学生学业焦虑、人际压力等问题。同时，以美育、劳动教育滋养心灵，让学生在艺术熏陶中感受美好、在劳动实践中体悟成长，减少心理困扰，保持乐观向上的精神状态。奔跑的身影、爽朗的笑声应是“健康第一”落地生根，学校最动人的阳光底色。

落实八项重点工作，需要综合发力。《意见》部署了8方面重点任务，包括加强学校体育工作、加强学校美育工作、加强学校劳动教育工作、深化心理健康教育、综合防控近视、有效管理体重、保障校园食品安全、强化生命安全教育。“健康第一”理念的落地，不是学校的“独角戏”，而是学校、家庭、社会协同发力的“大合唱”，更离不开教育评价改革的根本保障。唯有三方同向发力、评价精准引路，才能打破“分数至上”的桎梏，让健康理念贯穿育人全过程，让阳光洒满校园每一个角落。学校是主阵地，要扛起主体责任。将身心健康纳入办学治校的优先方向，融入发展规划、教育教学、校园管理各环节，以健康学校建设为抓手，统筹推进体育、美育、劳动教育与心理健康教育，完善场地设施、强化师资保障，把健康素养培育融入学科教学，让学校成为守护学生身心健康的坚强堡垒。家庭是第一课堂，家长要转变教育观念，摒弃“重分数、轻健康”的误区，保障孩子睡眠、陪伴孩子运动、关注孩子情绪，配合学校落实健康管理要求，营造轻松和谐的家庭氛围，与学校共同培养孩子的健康习惯与健全人格。社会是重要支撑，要凝聚关爱合力，完善青少年体育活动、心理健康服务等公共资源，宣传科学的教育观、健康观，破除功利化教育舆论导向，为学生身心健康成长创造宽松包容的社会环境。评价改革是撬动转型的关键一招。唯有打破“唯分数、唯升学”的评价枷锁，才能真正实现从“分数第一”到“健康第一”的转变。要深化教育评价改革，将学生体质健康、心理健康、体育美育参与度、劳动实践情况等纳入学校办学、学生成长评价体系，把学生健康成长作为衡量教育成效的首要标准，倒逼办学理念转型，通过针对性举措，构建学校健康工作由“被动应对”向“主动建设”转变的长效机制，从根本上破除功利化办学倾向，为“健康第一”理念落地提供制度保障。

教育兴则国家兴，少年强则民族强。教育部新春第一会吹响了“健康第一”育人理念的集结号，这是一场关乎教育未来、关乎青少年成长、关乎民族根基的深刻变革。践行“健康第一”理念，让每一所学校成为助力学生身心茁壮成长的乐园，是新时代教育高质量发展的必由之路，更是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的关键支撑。让我们以健康为基、以育人为本，推动学校扛起主责、家庭主动配合、社会全力支持、评价精准引路，让每一所学校都阳光灿烂，让每一名学生在运动中强健体魄、在关爱中滋养心灵，成长为身心俱健、全面发展的时代新人，为教育强国、健康中国建设注入源源不断的青春力量。（泉州文明网 殷建光）