
文明福建
微信公众
文明福建
抖音号
近日,《教育部关于全面推进健康学校建设的指导意见》发布。意见部署了8方面重点任务,其中第一项为加强学校体育工作。意见提出,全面实施学生体质强健计划,开齐开足开好体育与健康课,强化学习体育教学,训练,健全体育竞赛和人才培养体系,培养锻炼习惯,促进学生至少掌握1项运动技能。落实中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时,推行"课间15分钟",丰富课后服务体育项目,增加学生户外活动时长。(2月27日 中国新闻网)
教育立德树人,在让青少年学生学习科学文化知识,涵育高尚品格的同时,还需要学生有强健的体魄,健康阳光的心态。当前社会,部分家长存在重学业成绩,轻身心健康的现象依然在一定程度上影响着青少年学生的全面健康发展。当然,广大青少年学生不同程度存在的身体素质下滑等健康问题个体成因复杂,但都反映了从家庭,学校,社会等层面加强青少年学生健康教育的重要性。
新时代的教育,必须注重学生的身心健康,人格塑造和综合素养提升。世界卫生组织对健康的定义是健康包括躯体健康,心理健康,社会适应良好和道德健康。由此可见,健康是一个人躯体,心理,社会适应和道德品质四方面有机结合发展并相互依存,相互促进的。健康学校建设是落实健康第一教育理念的重要举措,要充分发挥学校、家庭、医疗卫生、体育与其他专业机构等各社会力量,持续推进学校健康促进工作,共同营造学生健康成长的氛围和环境。
作为育人的关键主体,培育青少年学生的健康素养,学校有着不可替代的作用。广大大中小学校应当把健康学校建设作为深化教育体制机制改革的重要环节,以《教育部关于全面推进健康学校建设的指导意见》的发布为契机,在构建全新健康教育观的基础上,加快建立和完善学校健康管理制度,积极践行健康学校行动。广大青少年学生正处于生长发育的关键阶段,各学校应该根据青少年学生生长发育不同阶段科学安排不同的健康教育内容,系统提升学生的综合素养,健康素养和健康水平。各学校要根据自身实际情况,以健康学校建设为引领,强化五育并举,推进五育融合,积极构建健康教育新格局,为实现教育强国和健康中国战略贡献力量。(厦门文明网 吴剑锋)