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近年来，厦门市推动新时代文明实践与老年教育深度融合的相关举措，通过建立三级办学机制、评选优质教学点、完善课程体系等方式，让老年教育走进社区、贴近群众，既满足了老年人的精神文化需求，也激活了基层治理的“银发力量”。（12月15日 厦门日报）
这种融合发展模式，正是对新时代养老需求的精准回应。随着社会发展，老年人的生活追求早已超越物质温饱，转向精神富足与社会价值的实现。文明实践平台与老年教育的携手，打破了传统老年教育的时空局限与资源壁垒，让学习不再是遥远的奢望，而是触手可及的日常。这种“家门口的教育”，不仅降低了老年人的学习门槛，更构建起一个充满温度的社交空间，让老人们在学习中收获友谊、感受归属感，有效缓解了独居、孤独等社会问题。
从更深层次看，这种融合为基层治理注入了全新活力。老年群体拥有丰富的人生阅历、充足的时间精力和强烈的奉献意愿，是基层治理中不可忽视的重要力量。通过教育赋能，老年人不仅提升了自身技能，更找到了参与社会、服务他人的切入点。他们以志愿者的身份投身文明创建、社区巡逻、文化传承等工作，既实现了自我价值的再提升，也为基层治理增添了温情与韧性，形成了“教育赋能—实践奉献—价值实现”的良性循环。
数智化转型与品牌化建设的推进，更让这种融合模式具备了可持续发展的潜力。线上课程的拓展打破了线下教学的局限，让学习更加灵活便捷；灵活的师资聘用体系则汇聚了更多优质教育资源，为课程质量提供了保障；而品牌课程的打造，则进一步提升了老年教育的吸引力与影响力，让更多老年人愿意参与其中、乐在其中。
文明实践与老年教育的深度融合，不仅是老年教育发展的创新之举，更是社会治理理念的升级与进步。它既关注了老年人的个体需求，让老年人的晚年生活更加充实、更有尊严；也兼顾了社会发展的整体利益，激活了潜藏在老年群体中的巨大能量，为社会的和谐稳定与持续发展注入了新的动力。这种双赢的发展模式，让更多老年人在时代发展的浪潮中，收获幸福、实现价值。（同安区委文明办 许妙真）