当京剧的“唱念做打”在防空洞中响起，当居民从“学员”变身为“老师”，当课堂里的“老同学”结伴成为社区志愿者……在厦门，一股“上新”风潮正席卷许多社区的老年学堂，“潮”成了不少长者晚年生活的新标签。

近年来，厦门市着力推动文明实践与老年教育融合发展，一批批特色鲜明、模式创新的社区老年学堂不断涌现。它们突破传统课堂的边界，演变为集学习、创造、社交与价值实现于一体的多元平台，让老年人在汲取新知、服务社会中，不断延展人生舞台。近日，记者走访了思明区、湖里区的五个社区，感受这些“家门口”老年学堂的蓬勃生机。

枋湖南社区老年学堂通过“空间换服务”引入非洲鼓课程，满足学员多样化需求。

镇海社区老年学堂

曾经的戏迷如今成“名角”

每周六，位于厦门鸿山隧道的一处防空洞内，总是一派热闹景象。京胡声起，锣鼓点落，镇海社区老年学堂京剧班的学员们正全神贯注地练习唱腔与身段。这座面积约3000平方米、冬暖夏凉的“地下艺术空间”，如今成了社区老人追捧的“戏曲乐园”。

“年轻时就是戏迷，没想到老了还能自己上台唱，感觉太棒了！”学员陈阿姨兴奋地说道。据了解，镇海社区老年学堂自2015年成立以来，始终将戏曲教学作为特色。社区工作人员岳珂洁介绍，社区充分链接专业院团、非遗传承人及辖区文艺骨干，建立起拥有60余人的师资库，不仅开设京剧班，还开设了歌仔戏、南音、越剧等多元戏曲课程。

更令人瞩目的是，学堂从这些课程中孵化出一支高水平的老年曲艺社团。老人们从“学戏”到“创戏”，自编自演的《魅力思明》《梦回鹭岛》等节目，不仅频频亮相于各类文艺展演的舞台，更在多项比赛中收获荣誉。曾经的戏迷，如今成了聚光灯下的“名角”。

枋湖南社区老年学堂

学员变老师空间换服务

在枋湖南社区老年学堂，最独特的风景是“学员变老师”。60岁的杨美观练习八段锦已有14年，从最初的自我保健，到后来带着几位老姐妹在社区空地上练习，渐渐吸引了众多街坊邻居。“当时就想干脆开个公益课，让大家都能一起来练。”在社区的邀请与支持下，杨美观成为学堂的八段锦公益教师。

“大家在一起练功说笑，身体舒坦了，心情也更好了。”杨阿姨的教学朴实而用心，深受学员欢迎。枋湖南社区党委副书记江芬介绍，学堂着力打造的正是这种“公益＋惠民＋自发”的课程模式。社区积极挖掘像杨美观这样有特长、有热情的长者，鼓励他们走上讲台，形成“以老带老、反哺社区”的良性循环；同时，通过“空间换服务”引入优惠的专业课程，满足多样化需求。

学堂还实行“班级＋社团”的双重管理模式，并配套积分激励办法。骨干学员在班级中学习，并且加入相应社团，成为社区文艺展演和志愿服务的主力，实现了从“学到”到“用到”再到“教给他人”的完整闭环。这种“内生循环”的机制，让学员出勤率长期稳定在92％以上，学堂运营充满可持续的活力。

金山社区老年学堂

志愿“孵化器”长者“加油站”

“上课学知识，下课做志愿。”这是73岁的金山社区居民贺淑英退休生活的真实写照。她既是社区老年学堂各类课程的“全勤生”，更是“爱邻助老”志愿服务队的骨干成员。这支40余人的队伍，核心成员几乎都来自老年学堂。他们每月定期上门探访高龄老人，组织生日会，活跃在文明宣传一线。

金山社区有意将老年学堂打造成社区志愿力量的“孵化器”。“我们会邀请热心的老年学员加入志愿服务队。”社区工作人员陈敏敏介绍。为此，学堂课程设置特别融合“思想教育＋文化艺术＋实用技能”，不仅教唱歌跳舞，也讲政策法规、健康知识，赋能长者参与社会服务。从汲取到给予，老人们在此找回了价值感。

“一开始退休觉得寂寞，现在感觉生活丰富，越来越年轻，走路都雄赳赳的！”贺淑英的笑声里满是自豪。在这里，学习与奉献无缝衔接，课堂不仅传授知识，更成为老人们重启社会连接、实现自我价值的“加油站”。

蜂巢山社区老年学堂

老人来“点单”跨界引师资

在蜂巢山社区，老年学堂上什么课，老人们有很大发言权。“开什么课，老人家说了算！”社区工作人员洪慧芬介绍，学堂在设置课程前，会先广泛搜集适合老年人的课程方向，然后让长者们投票选择自己最感兴趣的内容。这种“点单式”的课程诞生机制，确保了教学内容精准对接老人需求，学员总体满意率高达98％。

如果说“老人点单”赋予了课程生命力，那么专业师资的引入则为课程质量提供了坚实保障。洪慧芬表示，社区积极与厦门城市职业学院共建“蜂巢夜校”，将高校的专业师资引入老年课堂，开设了更科学系统的八段锦等课程，实现了社区内教育资源的跨代际反哺与高效利用。社区下一步还将链接区老年大学等更多专业力量，持续提升教学品质。

从“被动接受”到“主动点单”，从“资源有限”到“跨界引入”，蜂巢山社区通过机制创新，让老年教育变成一场基于尊重与需求的“双向奔赴”。

双莲池社区老年学堂

孵化“智囊团”参与“微治理”

在双莲池社区老年学堂，学员们还有另一个共同的身份——社区治理的“参与者”与“智囊团”。学堂依托社区老干部“四就近”服务站，创新形成“学堂＋服务站”的联动机制，系统孵化“银发智囊团、宣讲团、文艺团、志愿服务队”四支主力队伍。

“我们根据老人家特长，组建了银发智囊团、宣讲团、文艺团、志愿服务队。”社区工作人员黄李娟介绍，智囊团的老人们经常受邀为社区工作出谋划策，参与巡查宣传；宣讲团的老党员则用亲身经历讲述红色故事；文艺团更是各类社区活动的颜值与活力担当。通过这一机制，双莲池社区老年学堂成功地将长者群体中沉淀的经验、智慧与时间优势，转化为参与社区“微治理”的宝贵力量。（海西晨报记者　黄晶晶）