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在社会对青少年全面发展愈发重视的当下，多地教育部门将志愿服务时长纳入中小学生综合素质评价体系，为的是培养学生的社会责任感、提升实践能力。然而，令人遗憾的是，如今在一些短视频平台上，志愿服务时长竟被明码标价，只要转账，孩子的志愿服务记录就能轻松“达标”。这种现象不仅背离了志愿服务的初衷，也严重破坏了教育公平与社会诚信。（光明网）
志愿服务，从本质上来说，是一种无私奉献、不求回报的公益行为，其核心价值在于传递爱心、服务社会，培养参与者的社会责任感与奉献精神。当志愿服务时长被当作“商品”买卖，它就失去了原本的意义，沦为一种形式主义的数字游戏。这种行为不仅对真正用心参与志愿服务的孩子来说是不公平的，也让志愿服务的公信力受到极大损害。对购买志愿服务时长的学生而言，他们则失去了一次宝贵的成长机会，无法真正体会到奉献的快乐与意义，长此以往，更会造成世界观和价值观的扭曲。
志愿服务时长买卖现象的出现，背后有着复杂的原因。一方面，随着志愿服务在综合素质评价中的比重逐渐加大，部分家长和学生将其视为升学、评优的“加分项”，在功利心的驱使下，不惜通过不正当手段获取志愿服务时长。另一方面，目前志愿服务的认证和监管机制还不够完善，给了不法商家可乘之机。一些平台对志愿服务项目的审核流于形式，未能有效核实服务的真实性，导致虚假服务、刷时长等乱象丛生。此外，学生学业压力大，时间紧张，难以抽出足够的时间参与志愿服务，也是催生这种买卖行为的一个重要因素。
要解决志愿服务时长沦为“商品”这一问题，需要社会各界共同努力。首先，教育部门和学校应加强对学生和家长的教育引导，让他们深刻认识到志愿服务的真正价值，摒弃功利心态。同时，要完善志愿服务的评价体系，避免单纯以时长作为唯一的评价标准，而是要综合考虑服务内容、服务质量、服务对象的反馈等多方面因素，更加全面、客观地评价学生的志愿服务成果。其次，要加强对志愿服务平台和相关机构的监管。政府部门应建立健全相关法律法规，明确志愿服务的界定和标准，加大对买卖志愿服务时长等违规行为的惩处力度。志愿服务平台也要加强对项目的审核，建立严格的准入和退出机制，确保志愿服务的真实性和有效性。再者，要拓宽志愿服务的渠道和形式，为学生提供更多参与志愿服务的机会。学校和社区可以加强合作，共同开发适合学生的志愿服务项目，如环保公益活动、关爱孤寡老人、义务支教等，让学生能够根据自己的兴趣和特长选择合适的项目。
同时，家长要以身作则，树立正确的教育观念，鼓励孩子真正参与志愿服务，从每一次的付出中收获成长和体验。在孩子参与志愿服务的过程中，给予他们支持和引导。要善于倾听孩子的想法，如果孩子在志愿服务过程中遇到困难，家长应及时帮助他们找到解决办法。要让孩子明白，真正的成长来自于真实的体验和努力，而不是通过投机取巧获得的虚假荣誉。
志愿服务是社会文明进步的重要标志，是传递爱心、温暖社会的桥梁，也是培养青少年良好品德的摇篮。我们绝不能让志愿服务时长沦为交易的“商品”，而应共同努力，守护志愿服务的纯粹性，真正实现志愿服务的初衷，让志愿服务真正成为孩子们成长道路上的宝贵财富，让爱与奉献的精神在每一个孩子心中生根发芽，让每一个孩子都能在志愿服务中收获成长。（泉州文明网 林轩鹤）