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在平潭金井片区仙霞村的稻田里，一场别开生面的稻田研学实践活动正在展开。平潭敖东中心小学40多名学生身着整齐校服，在绿意盎然的稻苗间齐唱《稻香》，那悠扬的歌声与古村的云蒸霞蔚交织在一起，构成了一幅动人的乡村教育画卷。
“田间课堂”打破了传统教室的束缚，让学生们走进大自然，在泥土与汗水中接受最朴实的素质教育。在稻田里，学生们跟随音乐老师放声歌唱，感受艺术的魅力，在劳作中深刻体会“粒粒皆辛苦”的内涵。这种教育方式，将知识与实践紧密结合，让学生在亲身体验中学习，在学习中成长。与传统的课堂教学相比，“田间课堂”更具趣味性和互动性，能够激发学生的学习兴趣和主动性，让学习不再是一件枯燥乏味的事情。
从教育的角度来看，“田间课堂”是对乡村教育模式的一次有益探索和创新。它充分利用了乡村丰富的自然资源，为学生们提供了一个更加广阔的学习平台。在这里，学生们可以接触到书本之外的知识，了解大自然的奥秘，培养对自然的热爱和敬畏之情。同时，“田间课堂”也有助于培养学生的实践能力和创新精神。在劳作过程中，学生们需要自己动手解决问题，这不仅能够锻炼他们的动手能力，还能够激发他们的创新思维，让他们学会从不同的角度去思考和解决问题。
当然，要让“田间课堂”真正发挥其作用，还需要不断地探索和完善。一方面，要进一步丰富“田间课堂”的教学内容，将数学、美术等其他学科教学也融入其中，为孩子们打开更广阔的知识视野。例如，在稻田里可以进行数学测量、美术写生等活动，让学生在不同的学科领域中都能感受到大自然的魅力。另一方面，要加强对“田间课堂”的管理和评估，确保教学质量和安全。学校要制定详细的教学计划和安全预案，加强对学生的指导和监督，让学生在“田间课堂”中既能学到知识，又能保证自身的安全。
“田间课堂”是乡村教育的一股清泉，它为乡村学生带来了新的学习体验和成长机会。希望更多的乡村能够开展“田间课堂”，让更多的孩子在大自然的怀抱中接受教育，让“田间课堂”成为孩子们成长的“活教材”，奏响乡村教育的新乐章。（平潭文明网 冯荣）