闽南传统文化特色的课程进入校园。（汀溪中心小学供图）

文明风2月25日讯 歌声嘹亮，古韵悠长，结阵竞演，裙带飘扬……在同安广大乡村学校里，同安娃的童年不只停留在课桌上，也在丰富多彩的少年宫活动中。在少年宫，他们能强健自身体魄，学习各类知识，体验闽南艺术魅力，放飞自己的梦想。 

以同安区汀溪中心小学乡村学校少年宫为例，该校坚持以“恒润”之心滋养学生，助力汀溪学子全面成长。学校面向全校1368名学生设置了28个活动项目，打造宋江阵、车鼓弄、跳鼓、答嘴鼓、锡雕、陶艺、歌仔戏等一批具有闽南传统文化特色的活动项目，全校学生参与率达100%，并被厦门市教育局授予“闽南文化艺术特色校”称号。

规范管理，焕发少年宫更大活力

乡村学校少年宫的建设，离不开制度上的保障与支持。

汀溪中心小学将乡村学校少年宫建设情况纳入学校未成年人思想道德建设管理体系，由校长、副校长担任负责人，少先队大队辅导员专门负责活动安排和日常管理，责任到人，确保少年宫工作有效运作。

与此同时，学校不断完善规章制度，从出勤、活动开展、活动成效、档案建设四个方面加强对乡村学校少年宫辅导员的考核和管理，进一步调动辅导员的工作积极性，全面提高少年宫教育教学质量。

学校还采取“校内自助餐+校外加餐”模式，聘请校内辅导员55人，邀请4名民间艺人担任校外兼职辅导员，形成一支稳定高效的辅导员队伍，全力满足学生多层次需求。

多彩活动，实现少年宫全面育人

汀溪中心小学按照全校“一盘棋”规划思路，将书法室、美术室、音乐室、舞蹈室、创客室等专用教室以及体育锻炼场所进行整合，改造提升为少年宫活动阵地，配齐、配全所需的设施设备。

在全面摸排了学生兴趣爱好的基础上，学校结合各辅导员的专业特长，设置了包括墨香书法、创意美术、轻巧手工、启智象棋、阳光心理等28种少年宫活动项目，涵盖艺术类、体育类、科技类等领域，学校还在活动中融入德育内容，实现活动育人，寓教于乐，陶冶情操。

学生渴望畅游书海，便可到阅读室静心阅读，与老师探讨阅读感想；想要掌握编程知识，则可以在创客空间接受专业培训；想一展歌喉，便可以参加小百灵合唱活动。每逢周四、周五下午的第三节课，周末及寒暑假期间，作为活动阵地的教室总是坐满了热情的学生。

在校园内漫步，随处可见学生们的作品展示：有时是一份精心制作的手工艺品，有时又是汇聚奇思妙想的画作展。汀溪中心小学利用电子班牌以及走廊楼梯间的画框、展板、橱窗区域，为学生们搭建了成果展示平台，还精心打造了“闽南文化园、悦读园、艺术长廊”等主题文化园，让每位学生都有展示的空间，促进学生全面发展，营造文明向上的校园氛围。

彰显特色，展现少年宫活动成效

非遗续文脉，传承润童心。同安作为地处闽地厦门、漳州、泉州“金三角”中心地带的千年古城，在千年的沉淀中形成了许多独特的技艺与民俗，彰显了劳动人民的匠心与智慧。

汀溪中心小学深入整合同安非遗资源，积极邀请同安各非遗代表性传承人入校教学，聘请省级非遗代表性传承人江开良老师教孩子们学宋江阵；锡雕传承人郑天泗老师入校教锡雕；市戏剧家协会理事吕晨怡老师教孩子们唱“歌仔戏”；聘请厦门市文化馆谢日新老师教孩子们“车鼓弄、答嘴鼓、跳鼓”等。

汀溪中心小学将这些宝贵的非遗技艺与少年宫活动相结合，利用每周五、周六和冬、夏令营固定时间开展“传承非遗，学习传统技艺 ”系列活动；积极整合同安区文化事务中心、同安区文化馆等多方资源，邀请“漆线雕、南音、布袋戏、陶笛”等项目传承人定期到校，开展“文化大篷车”系列活动，为孩子带来了丰富的文化盛宴，切实增强了学生们的非遗传承实践能力。

在全体师生、非遗代表性传承人的共同努力下，汀溪中心小学乡村学校少年宫活动成绩斐然：答嘴鼓《拢会合》获第五届福建省曲艺丹桂奖三等奖、第十六届海峡两岸读册歌广播电视大赛二等奖；宋江阵获厦门市未成年人思想道德建设工作“十佳”品牌项目、厦门市中小学特色校园文化建设方案(小学)一等奖；舞蹈《乐》获同安区鹭岛花朵比赛金奖、厦门市第二十四届鹭岛花朵少儿文艺汇演银奖；车鼓弄《唱咱兜叫汀溪》获厦门市第四届学校闽南文化艺术表演现场比赛三等奖、同安区闽南音乐艺术比赛二等奖......

丰富多彩的少年宫活动，不仅保护和传承了传统文化，还激发了学生对非遗项目的兴趣和热爱，增强学生们的文化自信让这些文化瑰宝在新时代焕发光彩。（同安区委文明办 林晖扬）