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自2011年起，中央精神文明建设办公室、财政部、教育部联合组织实施中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目。截至目前，全国已建成乡村学校少年宫4.2万余所。（中国文明网）
作为青少年的活动场所和推进素质教育的阵地，4.2万所乡村学校少年宫的建成极大地满足了农村未成年人对优质教育资源的渴望，为农村未成年人的健康成长和全面发展创造了良好的条件。
值得注意的是，当下一些乡村学校少年宫在建设过程中也走了弯路。譬如，一些乡村学校少年宫在设计活动项目时或贪多求全，样样都有、样样不精；或盲目追求“高大上”，不顾实际、不接地气。
乡村学校少年宫不必贪“多”求“全”。毫无疑问，乡村学校少年宫活动项目贵在精，不在多。作为面向农村孩子的素质教育阵地，不少乡村学校少年宫地处偏远、生源有限、条件落后，应当整合力量开展特色项目、精品项目、可持续性项目，围绕这些项目深研细磨、深耕细作。譬如，南平市建阳区回龙中心小学着力打造“葫芦校”，教孩子们种葫芦、收葫芦、画葫芦，一个葫芦串联起劳动教育、科学教育、美术教育，让孩子们玩得快乐、学得开心。
乡村学校少年宫不应辞“土”媚“洋”。乡土味，亦是人间至味。时至今日，洋乐器、洋艺术、洋文化早已不是“高大上”的代名词。相反，中华优秀传统文化，地方民俗文化、非遗技艺才是我们的根脉、乡愁。乡村学校少年宫要结合校园实际、地方文化，多设计一些接地气、有人气的地方特色项目，少设计一些老师教不好、学生学不会、家长负担不起“真空项目”。譬如，南平市政和县岭腰中心小学乡村学校少年宫结合当地茶文化、茶产业，教孩子们采茶、制茶、泡茶、品茶，把茶香记忆深深植入孩子们的心中，深受学生和家长欢迎。
学在宫中、玩在宫中、乐在宫中。迈进新时代，乡村学校少年宫亦有新的历史使命，唯有结合地方实际，集中人财物，整合周边资源，着力打造特色、打造品牌，坚持以乐促智、以技促能、以读养德，才能真正让学生满意、让家长满意，助乡村振兴。（中共南平市委文明办 吴利武）