德育教学观摩展示活动。惠安县八二三实验小学 供图

文明风6月12日讯 近年来，惠安县围绕“立德树人”根本任务，大力培育和践行社会主义核心价值观，深化“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动，积极构筑多元阵地，创新活动载体，用优秀传统文化滋润学生心灵，通过文明实践活动净化成长环境，让未成年人沐浴着文明雨露，在新时代阳光下健康成长、全面发展。

立德树人 思政教育入脑入心  

惠安县充分发挥思想政治课在立德树人、铸魂启智的关键作用，持续推进大中小学思政课一体化建设，助力培育时代新人健康成长。

“八二三实验小学以‘惠安解放日’命名，红色是学校永恒的底色，红色的荣光薪火相传。”每年8月23日，惠安县八二三实验小学都会举行“返校日”活动，铭记学校建立的特殊意义。因此，每逢新学期的开学第一课，爱国主义教育从不缺席，形成学校德育工作的优良传统。

“学校充分利用传统节日主题活动、文明礼仪大讲堂、学校红孩儿宣讲团等宣传阵地，让课堂切实融入思政教育。”惠安县八二三实验小学校长郭惠彬说，学校厚植特色文化，将红色文化资源整合并融入学校德育工作中，培养“求真、崇德、善行”的“新时代好少年”。

“习语金句”学生书法走廊、红色文化“圆梦”长廊、“幸福追梦”浮雕主题文化墙、红色文化教育展示馆……如今漫步在八二三校园，一系列意义非凡的红色文化景观，时刻引导激励着师生在感怀先辈丰功伟绩的同时，锐意进取，永远向上。

今年3月15日，惠安荷山中学、荷山小学与集美大学马克思主义学院思政一体化共建活动在学校举行，三方深入探索华侨爱国精神如何融入校园文化建设和思政课课堂教学。值得一提的是，三校都是近代以来闽南地区华侨兴办教育的丰碑，是以教育救国、强国的历史见证，是陈嘉庚爱国主义的生动体现。这次共建活动，有利于将华侨的精神财富发扬光大，并转化为立德树人的宝贵资源。

惠安县教育局德育股股长王鲤婷介绍，为推动党的政策理论覆盖全县校园阵地，惠安县推动各级学校用好班会、主题党团日活动、升旗仪式、红领巾广播站等，结合重要时间节点，开展“争做新时代好少年——我讲习爷爷的故事”“强国复兴有我少年”“童心向党·党的故事我来讲”等主题宣讲活动，让党的新理论、新思想、新观点融入校园日常。同时，不断输入高校专家学者、乡村讲师团小分队、“五老”宣讲员、道德模范等校外宣讲力量，开展专题宣讲、思政课、培训会等活动。

同学们在学校的中草药劳动实践基地采摘艾叶。惠安县螺阳中心小学 供图

滋润“新苗” 弘扬优秀传统文化

惠安县各学校广泛开展“中华优秀传统文化进校园”活动，挖掘传统文化资源，探索课程改革，开展实践活动，丰富校园文化生活，培养学生的文化自信，让青少年成为中华优秀传统文化的传承者和弘扬者。

古有神农尝百草，今有学生栽药苗。在惠安县螺阳中心小学，这里的中草药劳动实践基地成为同学们的学习乐园。松土、挖坑、插苗、埋土、浇水……艾草、百合、紫苏等多种中草药在同学们的栽培下生根、发芽。

“劳动实践一直是我国的优良传统，通过让学生们亲近大地了解草药，践行科学探索、实践精神，加强学生劳动教育，促进学生身心健康发展。”惠安县螺阳中心小学校长张晓川说，中草药体验这一主题活动，将劳动教育与传统文化、自然科学有机结合，既丰富了学生们的课余生活，又培养了他们的实践能力和对传统文化的热爱。

把农场“搬进”校园的还有惠安县山霞中心小学，每个班级一块责任田，在老师的指导下，学生们亲身经历从播种、培植到收获的劳动过程，见证了“粒粒皆辛苦”，深入了解种植生长规律，体会“一分耕耘，一分收获”的道理。

“让同学们走进田野，体验传统农耕文化，弘扬传统美德，让学生在劳动实践中收获快乐、收获成长。”惠安县山霞中心小学校长陈道东说。

同学们在学习非遗项目影雕。惠安县山霞中心小学 供图

同学们在学习非遗项目砖雕。惠安县紫山中心小学 供图

为了让传统文化走进孩子们的生活，惠安县不断深化、拓展乡村（城市）学校少年宫建设，着力打造“一宫一品”特色活动项目，开展丰富多彩的非遗文化活动。

“惠安影雕是一项优秀传统技艺，希望借助乡村学校少年宫平台，传授给下一代孩子，激发同学们对民间优秀传统文化艺术的热爱和探索。”福建省工艺美术大师许为民是惠安县紫山中心小学“紫光”乡村学校少年宫辅导员，几年来共为学校少年宫培养了百余名学影雕的小学员。

多年来，惠安县紫山中心小学常态化开展20余个活动项目，除了影雕，还有砖雕、南音、竹编、书法等20余个活动项目，全校有700多名学生参加这些活动。

无独有偶，位于雕艺之乡的惠安县山霞中心小学也立足本地资源优势，在校园建立雕艺展示馆、工作坊等一条龙实践平台，让学生们走进非遗世界，感受到非遗文化艺术的魅力。

同学们参加心理减压拓展活动。惠安亮亮中学 供图

从“心”出发 护航学生阳光成长

点亮心灯，照亮世界。日前，一场以“青春向阳·逐梦成长”为主题的2024年中高考心理减压拓展活动在惠安亮亮中学举行，近800名初三学子参加活动。活动以“异掌同声”“支援前线”“龙卷风”“生命动力圈”等趣味性强、参与度高的减压游戏，让同学们放松心情，以自信乐观的心态冲刺中考。

“从班级文化建设到心理健康主题宣传月，学校将心理健康课堂作为重要的宣传教育阵地，面向不同年段开足开齐心理健康教育课程，帮助青少年扣好人生第一粒扣子。”惠安亮亮中学专职心理老师陈雄芬表示，学校秉持“重视学生内化自育，重视学生终身成长”德育理念，充分完善学校心理健康教育工作体系，切实构建“学校－年段－班级”三级心育网络。

让“花朵”向阳而生！位于惠安聚龙小镇的聚龙外国语学校的“阳光体育”运动受到家长和学生们的欢迎和喜爱。跳绳、跑步、篮球、抖空竹、高尔夫、击剑……学校常年确保学生每一天都有充足的体育锻炼时间，晨练、越野跑、户外活动，不断创新阳光体育活动内容，促进青少年身心健康、体魄强健、全面发展，让阳光体育惠及每一个学生。

“体育不仅仅是身体锻炼，更是一种生活方式，一种教育方式。对于促进学生身心健康、全面发展具有不可替代的重要价值。”泉州聚龙外国语学校校长余恺庶说，“体育是学校的第一主科，我们致力于发挥出体育教学的育人功能和价值，赋能学生全面发展。”

同学们正在抖空竹。泉州聚龙外国语学校 供图

据悉，近年来，惠安县持续加强未成年人心理健康建设工作，依托惠安县校外未成年人心理健康辅导站、县青少年年儿童健康发展中心和县新时代文明实践中心“心”空间等阵地，组建了一支44名心理健康志愿者队伍，发挥中小学心理健康教育基地校和示范校，扩大前置心育阵地，让心理健康服务惠及广大青少年儿童，构建助力未成年人健康成长的心灵花园。

惠安县校外未成年人心理健康辅导站负责人张文保老师介绍道，该县心理健康工作践行在“每日每周每月每学期”中，即每个工作日推送心芽书签，普及心理及家庭教育知识；每周安排好志愿者做好面询，及时为来访者解决心理困扰；每月举行“家教沙龙”“父母课堂”等活动，提高家教能力；每学期开展“惠萃心流”咨询案例督导、心理健康教育观摩及心育课题研讨等，提升心理服务团队水平。

“我们以争创全国文明城市为契机，探索构建‘大思政’育人格局，不断加强和改进未成年人思想道德建设，通过建机制、强队伍、深融合，深入推进未成年人心理健康辅导工作科学化、系统化、制度化、常态化，促进全县心育工作提质增效。”惠安县委文明办相关负责同志说。（林杰 许福良 王鲤婷）