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春深日暖，书香氤氲。4月23日，第二十九个世界读书日将如期而至。建设“书香中国”，离不开“书香校园”。推进全民阅读，青少年是重中之重。近年来，各地各校积极开展“书香校园”建设，把开展读书活动作为一件大事来抓。日前，教育部公布2023年全国青少年学生读书行动优秀案例和“书香校园”名单，64个地区和99所学校分别获评区域优秀案例和“书香校园”。（4月21日《人民日报》）
从各地“书香校园”建设的实践来看，各地学校立足自身实际，不断创新、积极探索，形成了一系列“书香育人”新方法、新思路、新举措，有效推动了学校“书香校园”建设和各项事业发展。
书卷气是一个人最好的气质。人的精神发育史，应该是他本人的阅读史，一个民族的精神境界，很大程度上取决于全民族的阅读水平。在物质生活丰富的今天，多读书，对我们每个人来说都是十分必要和有益的。尤其是青少年，多读书是他们健康成长的精神上的“维他命”，获取知识的宝库。
营造浓厚的校园阅读文化氛围。诸如，学校可利用“文化墙”，打造极富书香气息的“读书文化长廊”，让师生们身临其境，放眼品经典，在浓浓的书香气氛中默默感受文化的浸润。开设“读书角”，将一方小小的角落打造成学生读书的一个重要阵地。开展丰富多彩的各种形式的读书活动，加强班级之间交流沟通，增强图书角书库实效性，在同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换”，定期举行“好书换着看”“好书共同看”“好书集体看”等独具特色的活动。同时应加强学校图书管理，提高图书利用率，打造温馨安静、干净整洁的阅读环境。
书香气是一个校园最好的氛围。营造良好的“书香育人”校园阅读文化氛围，应成为共识。新修订的《义务教育语文课程标准》对学生阅读素养提出了更高要求，越来越多学校推行全学科阅读理念，打造学科融会贯通的大阅读格局。加强“书香校园”建设，应通过“书香育人”系列实践，强力推动“书香校园”规范建设，不断厚实学生书香底色，全力打造师生精神家园，需深耕课堂，培养阅读习惯，学科贯通，丰富阅读内容。“书香校园”，是时时可读、处处可阅读的良好环境，丰富多彩、通过开展形式各样的阅读活动，引导激励广大青少年爱读书、读好书、善读书。让校园里、课堂上、书屋内、家庭中，无时不读书，无处不书香。（安溪文明网 吴玲）