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少年强，则国家强；文化兴，则国运兴。文化是一个国家和民族的灵魂，而丰富多彩的家乡文化承载着一座城市的浓厚历史烙印。
近年来，平潭各所学校重视中华优秀传统文化包括非遗文化的传承，充分挖掘地方文化艺术资源和校本资源，合理利用社会资源，聘请校外专家担任特色课程兼职教师，提升学生的文化艺术素养。例如，平潭城关小学将平潭贝雕工艺引入校园，把贝贴创作融入美术课堂；平潭岚城中心小学引进平潭闽剧，让平潭闽剧传承的种子在更多学生心中落地生根；平潭中楼学校邀请平潭沙雕画传承人进校执教，提升学生对家乡文化的了解与热爱，将平潭“真宝贝”保留下来……
虽然非遗文化的传承进校园方面取得了不俗的成绩，但仍存在一些问题。一方面，进校园的非遗“品种”不够多，这导致学生无法全面了解和掌握各种非遗文化；另一方面，不少非遗文化面临着传承问题，需要采取有效措施加以解决。
笔者认为，实施非遗进校园工程仍需进一步开拓，如增加非遗文化品种，引入更多的非遗文化品种，例如剪纸、糖画、皮影戏等，让学生能够更加全面地了解和掌握各种非遗文化；加强师资培训，组织教师参加非遗文化培训，提高教师的专业素养和教学能力，为非遗文化的传承提供更好的师资保障；创新教学方式，组织学生参加非遗文化体验活动、开展非遗文化主题的校园文化节等，激发学生学习非遗文化的兴趣和热情。
推动传统文化进校园是一项长期而艰巨的任务。只有不断探索和实践，才能让传统文化在校园中得到更好的传承和发展。
传承国粹经典，弘扬民族文化。中华优秀传统文化包括非遗文化的传承、学习要从娃娃抓起，从提升学生艺术素养入手，在课程中渗透多种中华文化、非遗文化符号，教师引导学生从艺术中探寻传统文化和非遗文化密码，实现深度传承，让文化、文明的种子在学生心里扎根。（平潭文明网 晓冯）