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近期，湖北省罗田县的“乡村希望书屋”从无到有，目前已经开办8家，深受当地孩子的喜爱，也得到媒体的广泛关注。从功能上看，“乡村希望书屋”更像是“农家书屋”的2.0版本，让“安静的书屋”变成了“热闹的教室”，实现从硬件的完善，到软件的激活。
当下，“如何打捞掉进手机里的留守儿童”是困扰无数农村家庭的疑难杂症。“乡村希望书屋”从“为农村孩子做点什么”破题，把书屋打造成小朋友自己的领地，以多元化、富有趣味的文化志愿服务活动汇聚人气，这既是乡村教育的延展，也是农村精神文明建设的重要抓手。
“农村精神文明建设是滋润人心、德化人心、凝聚人心的工作，要绵绵用力，下足功夫”。从“乡村希望书屋”的试点打造来看，有文化、有趣味、有归属的书屋的确深受群众喜爱，但能否全面铺开？如何铺开？还有诸多已知和未知的障碍。
建好“乡村希望书屋”要打通城乡资源流通的壁垒。党的二十大提出，推进城乡精神文明建设融合发展，重点是要以城带乡、以企助村，发挥好机关联建作用。简言之，要在城与乡、企与村、机关与书屋之间建立紧密联系，确保资金来源有保障，活动安排有计划，在抓“常”上下足功夫，防止“开张容易，运营难”。
建好“乡村希望书屋”要充分挖掘乡土人才资源。“志愿支教”下乡路途远、成本高、难持续，无法满足长期常态开展活动的需求。因此，要想解决“谁来教”“谁来带”的痛点，关键还要着眼农村，把目光对准退休老干部、老教师、乡贤和乡土名人，鼓励引导他们在希望书屋的舞台上继续发挥余热。
建好“乡村希望书屋”要在信息智能上多做探索。一方面，要着力完善智能网络建设，让“乡村希望书屋”成为“乡村智能书屋”，打牢硬件基础；另一方面，要着力对接数字课堂资源。在信息技术高度发达的今天，远程教学、云课堂不仅能够有效解决教学力量不足问题，还能让乡村孩子接触到最优质的教育资源，可谓一举两得。
少年智则国智，少年强则国强。农村精神文明建设必须着眼孩子、着眼未来，“乡村希望书屋”如能破壁出圈，必将造福亿万农村孩童，惠及千千万万农村家庭，成为新时代新农村最生动的文明实践范例。（南平市委文明办 吴利武）