学生们排队前行去春游，背篓里装有蔬菜水果、柴火、锅碗瓢盆，手里还提着桶装水、零食小吃等。另一头，在一处空地上，学生们分工明确，有的负责洗菜切菜，有的负责生火煮饭，全程自己动手，不仅有家常小菜，还有腊肉香肠、酸菜鱼等“硬菜”，每人做了自己的“拿手菜”与同学分享……近日，四川资阳安岳县华严九年制学校组织春游一事，经短视频平台传播后，引发广泛关注。有网友直呼“这是童年的美好回忆”，称赞“这才是真正的春游，我们小时候就是这样的，好怀念这样的童年……”（成都商报3月7日）

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。在这草长莺飞的季节，一年春游的时候又到了。受疫情等影响被“圈禁”了好久的人们尤其是中小学生们，非常渴望通过春游去接触春的气息、草的芳香、花的温馨。春游能让孩子们获得一些知识和成长，如能在户外感受季节交替变换，锻炼学生的社会交往能力，对成长非常有益，是书本和课堂等无法学到的。

有调查显示，七成人支持孩子走向户外，近六成的人认为应该由学校集体组织。然而，由于担心安全问题，春游却似乎是一件带有奢侈味道的事，揆诸现实越来越多的学校采取鸵鸟战术，把春游等户外活动，变成室内活动，甚至完全取消春游，以此来规避春游等户外活动中可能的安全问题。殊不知，舍弃春游和其他野外活动，不仅是在推卸全面教育、素质教育的责任，还会导致学生健康成长方面的“不安全”，这样做无疑与国家大力倡导的素质教育背道而驰。

一个典型的实例是，多年前南昌一名小学生想春游，特意给校长写了一封“我要春游”的信，得到的回答却是：“我很赞同你的想法，我们是应该去春游，尤其是你们要多走到阳光下，多亲近大自然。但出于安全方面的考虑，我们学校不能每年都组织全校同学春游和秋游。”这一事例也生动地说明在渴望春游和组织春游的问题上，学生和教育者以及社会存在着明显的分歧和差距。舆论广泛关注，纷纷质疑安全不该是阻止学生春游脚步的理由。

一边是学生们渴望的眼神和素质教育的内在需要，学校应该及时组织必要的春游等野外活动；一边却是教育主管部门尤其是相关学校由于安全考虑对组织学生春游等野外活动非常谨慎，再加上不少发生的学生春游安全事故和追责，更进一步在压缩着学校组织春游的积极性和可能性。这其中，尽管教育部等《义务教育课程设置实验方案》等都为大中小学校放春假作了系统性制度安排，但落实到地方和学校，组织学生春游却并不怎么上心。

如此再回过头来看此次的当事学校，勇于担当克服不安全因素和心理羁绊等，不但连续多年组织学生春游，而且把学生春游的过程与生活做饭等日常技能训练相结合，让学生真真正正享受到春游的乐趣，并且在寓教于乐的春游过程中，切实学习到有用的课外知识，不知不觉中提升了综合素质，可谓用情真挚用心良苦、组织扎实，是基层学校组织春游和素质教育有效结合的一个典范，值得肯定与关注。

当然，这也从一侧面说明，学校大规模组织学生春游等，固然存在安全因素等考验，但只要真心组织周密安排，安全因素等就不会成为学校组织、学生走出校园春游的绊脚石。期待越来越多的学校能从学生期盼春游的眼神开始，从此次当事学校等组织学生带着锅碗瓢盆去春游的成功经验中得到启示，也组织类似更多有意义的春游活动，不负春光更不负学生和自己的素质教育等责任。（泉州文明网 余明辉）