中华民族历来重视家庭教育，《家庭教育促进法》的出台与实施，从传统的“家事”上升到“国事”。各地在贯彻落实《家庭教育促进法》当中，要紧紧围绕立德树人根本任务，发挥优势，找准定位，主动发力，加强未成年人思想道德建设的基础，不断探索未成年人新特点、新方法、新途径，切实提升家庭教育指导服务质量，积极探索构建家庭、学校、社会三位一体育人新格局。

建立健全机制，凝聚“合力”。各地要按照条块结合，分工协作，各负其责的原则，确定责任部门，明晰工作职责。把家庭教育工作纳入各级党委政府重要议事日程，建立工作机构，广泛宣传动员，落实保障措施，结合文明创建内容，同步考核评估验收，形成党委领导、政府主导、文明办协调、部门合作、社会参与、合力推进的家庭教育工作新格局。

实施规范管理，提升“能力”。各地要通过新时代文明实践中心，完善家庭教育运作方式，建立家庭教育培训、考核、表彰、监测评估、讲师聘用、送教下乡等规章制度，不断提高家庭教育工作的规范性和科学性。各部门立足自身职能，进一步充实健全乡村讲师团宣讲队伍，深入乡村、社区、学校、村组开展宣讲辅导和专题讲座，有效提升家庭教育运行水平。

强化阵地建设，增强“助力”。各地要积极整合资源，强化阵地建设，结合城市文明创建活动，配齐配强未成年人思想道德教育示范点，在村镇宣传文化站、社区文体活动中心、村文化室、农家书屋等文化场所，开辟未成年人活动场所，并制定相关规章制度，确保向未成年人正常开放。所有县、乡、村的爱国主义教育基地、国防教育基地、科技教育基地等都要落实向青少年免费开放的政策，让家庭教育内容更加丰富更加充实。

创新活动载体，形成“引力”。各地要以创建文明家庭为活动载体，不断深化以“争做合格父母、培养合格人才”为主题的家庭教育主题实践活动，广泛开展“家庭教育公益大讲堂”、“社区家庭教育公益论坛”等各种融知识性、科学性、趣味性为一体的新颖活泼、寓教于乐的文明实践活动。针对乡村留守儿童家庭教育薄弱的实际，教育部门、学校、村镇、社区等部门也应加强关爱服务载体建设，强化家庭教育指导，为留守儿童切实营造出一个健康、快乐、平等、和谐的学习生活环境，真正让爱的阳光洒进每个孩子的心灵。

（大田县委文明办 高上钗）