近日，江苏省教育厅规划实施“江苏高校服务老年教育倍增行动计划”，认定并公布首批17个“江苏高校银龄学习中心”。据悉，省教育厅将进一步完善《高校银龄学习中心管理细则》，有序推进“银龄学习中心”建设，通过兴建“银龄学习中心”，解决“银发需求”，激发“银发活力”，最大限度为江苏实现“健康老龄化”和“积极老龄化”打造高校服务阵地。（11月11日江苏文明网）

党的二十大报告中提出：“增进民生福祉，提高人民生活品质。”高质量发展的新时代，老人同样要有适应时代的高品质能力。最美不过夕阳红，随着时代的发展，越来越多的老人渴望走进课堂，重新体验学习的乐趣。“江苏高校服务老年教育倍增行动计划”无疑为推进“健康老龄化”和“积极老龄化”拓展了渠道，增加了载体。

党的十八大以来，老人们参与终身学习的积极性不断增强。各地老年大学成为了银龄求知的重要场所。为了满足老人学习的愿望，一些老年大学满负荷运转，一些文化志愿者、高校退休教师等主动去老年大学任教，即使在一些边远的乡镇街道，也举办了老年大学的分校，为老年人开设数码摄影，开展电脑惠普，积极消融数字鸿沟，更好满足老人们求知愿望。

更好推进“健康老龄化”和“积极老龄化”，“银龄教育”尤需科学有序。对于老年教育，有些地方都是摸着石头过河，没有形成严密的科学体系，要让老年教育更上一层楼，江苏通过兴建“银龄学习中心”，解决“银发需求”，充分体现了江苏教育在当前推进“银龄教育”上研制的健康积极举措。有首期公布的17个试点高校先行先试，将为广大老人接受学习提供了更为科学、严谨的教育体系，对“夕阳红”增长才干、积极作为也将大有裨益。

“银龄教育”要锦上添花，还需要多方努力。要将惠及广大老年人的好事做好，“银龄学习中心”建设需要成立专门的工作小组，更要深入当地社区街道进行实地座谈，在了解老人需求的基础上积极筹备开设契合老人夕阳的特色课程。并要充分打造线上、线上的融合方式报名、选课、缴费、学习等功能为一体的智慧平台，才能为服务老龄学员提供更加优质的教育资源，更加适合老人的学习体系，让银龄有所教，有所学，有所成。

推进“银龄学习中心”建设，需要在老人之需上科学有序，在教材教法上更加科学合理，在场所、学习形式等方面多重发力，才能激发“夕阳”活力，激发银龄更好走进新时代，做更多“幸福颂”。（晋安区委文明办 张瑾）