新学年开始，劳动课正式成为中小学的一门独立课程。整理书包、洗蔬菜、做月饼……开学不到半个月，泉州市鲤城区实验小学便通过劳动课把这一项项劳动技能给孩子们“安排”上了。

据了解，根据劳动教育新课标要求，结合地域特色、学校特色，该校编写校本教材《劳动实践指导手册》，里面包含日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三大类别的教学内容。“劳动课平均每周不少于一个课时，任课老师需按照教材进行授课，帮助学生掌握劳动技能。”学校校长蔡晓芹介绍道，当周如有遇见二十四节气或传统节日，根据不同年段特点，在劳动课教学生制作与节气、节日相关的食物或手工作品。

劳动课上，老师教孩子们整理书桌。学校供图

每周一课：多学科融合 培养学生劳动素养

对于大部分学校而言，开展劳动教育并不陌生，在过往的综合实践课上，不少学校便将劳动教育引入课堂。“此次劳动课成为一门独立的课程，我们根据校情细化课程体系建设，编写校本教材，开发适合学生身心发展的劳动课程。”鲤城区实验小学劳动课教研组长林静芳说。

在该校的校本教材中，不仅有教学生学习清洁、烹饪、整理收纳等生活必备技能，也有带学生体验闽南花灯制作、创意陶瓷设计、非遗景点做导游的课程。学校希望通过这样有层次、递进式的课程设计，让学生从掌握自理能力、分担家庭劳动开始，最终能通过劳动为集体和社会服务。

值得一提的是，此次的劳动课校本教材涉及语文、数学、美术、科技等多个学科内容，是学校多学科融合的又一次有益尝试。“劳动教育不仅是一门课程，它涉及方方面面，在教材设计过程中，我们也尝试与多个学科进行融合。”林静芳说，学生在学习各学科知识时，也能想起劳动课所学，帮助他们养成劳动意识。

今年9岁的陈玥锜同学就读该校二年级，平时在家会帮妈妈叠衣服、洗碗，可她发现由于衣服的款式不一样，并不是每一件衣服她都能叠得非常整齐。她希望在劳动课上能学习到叠不同衣服的技巧，以后叠衣服时就不用再让妈妈帮忙。

学生在家动手整理自己的书架。学校 供图

特色课程：劳动课了解二十四节气、传统节日

“上个礼拜的劳动课，老师给我们讲了中秋节的习俗，教我们做南瓜月饼的步骤，让我们回家尝试，我感觉很有意思。”就读该校五年级的吴墨兰同学是个“小吃货”，劳动课一上完，她便回家准备配料，动手做了6个月饼。虽然味道没有比商店购买的好吃，但是她的月饼获得家人的一致肯定。

除了传统节日，二十四节气期间，学校也会让孩子们动手制作符合该节气的食物或手工作品。从去年9月份起，学校便将“二十四节气”课程引入学校，让学生们通过动手实践，探索时节之美、感受中华传统文化的内涵。接下来，让学生通过动手实践加深对二十四节气、传统节日习俗了解，这也将成为学校劳动课的一个特色。

在今年芒种节气期间，该校六年级6班学生以小组为单位学习酿制青梅酒。“上学期，通过老师的课堂教学，我们学会酿制青梅酒，芒种时节是青梅成熟的时期也让我们印象非常深刻。”卢雨灵同学说，希望接下去的劳动课可以更深入学习二十四节气。

蔡晓芹表示，学校将落实好劳动教育新课标要求，除了在课程体系上做好相关配套服务，还鼓励家长们“放手”，让学生们真正学以致用，帮助他们养成劳动意识。（施远圻）