近日，《中共中央 国务院关于加强新时代老龄工作的意见》发布，提出把积极老龄观、健康老龄化理念融入经济社会发展全过程，依托国家开放大学筹建国家老年大学，并且推动部门、行业企业、高校举办的老年大学面向社会开放办学。

根据国家统计局2021年5月发布的第七次全国人口普查公报显示，我国目前60岁以上人口为2.6亿人，占比18.7%，对比2010年比重上升5.44%，这些数据表明了我国老年人口规模在日益庞大，老龄化程度在日益加深，也侧面证明了发展老年教育的重要性，此事不仅关系亿万百姓福祉，也关系社会和谐稳定、国家发展全局。

从我国近些年的老年大学办学情况来看，老年教育日渐丰富多彩，有的老年大学开设化妆课，有的开设智能手机课程，有的开设子女教辅导课，对于满足老年人晚年多元需求、实现自我价值、提升幸福感起到了积极作用，但是随着老年群体的日益庞大以及老年教育需求的逐渐旺盛，导致老年教育资源逐渐紧张，进而出现了一位难求的现象。

老年大学一位难求，不是加把椅子能解决的。其中涉及教育资源、政策体系，又与社会力量参与、终身教育观念等有着千丝万缕的联系，需要各方共同努力。

老年大学可以利用远程网络培训平台，通过线上线下联动教学的方式，逐步扩大办学和招生覆盖面，让更多老年人享受教育服务。政府可以考虑通过购买服务的方式，将相关补贴发给有条件的普通高校或职业院校、社区学校等，以服务效果为导向，加强监管，拓展老年教育渠道。社区可以发动退休干部、军人、教师等群体，为社区养老机构、社区养老大学等社会机构提供师资力量，丰富教学内容。机关单位可以充分发挥部门、社会组织专业力量，组建养老助老志愿服务队伍，为社区老年人提供多元服务，满足教育、娱乐需求。

老年教育对于老年群体具有重要的正面意义，要让老有所学成为社会常态，政府应当继续促进老年教育社会资源的整合，多方位动员社会力量参与，促进老年教育及产业的繁荣，推动老年教育持续健康发展。（长乐区委文明办 陈翔）