11月30日，吉林松原前郭县第二高级中学一名高三生物老师，在给学生监考时开直播，期间最多1500名用户在线观看。消息一出引发网友关注．．．当地教育局回应：涉事教师已停职。（12月1日，中国青年报）

“师者，传道授业解惑也”，当下教师理应以师为本、以德为范，但教师因有违师风被处分的新闻却屡见不鲜。在这个人人都想走红的时代，短视频平台的兴起无疑成全了这些人的欲望。其中，就包括一些“不务正业”的人民教师，他们利用自己的职业“博眼球”，言行失范，令人唏嘘。近期发生的监考老师开直播这种有违师风的事情，已不是首例，前段时间闹得沸沸扬扬的小学老师带领学生为“爱豆”应援一事，也遭到了各大官媒发声谴责和网友们的议论。

为人师表，身教重于言教。教师的行为举止不仅事关个人，更是直接影响着学生们的成长，在这个将生活“上传”到网络上已经普遍存在的时代，怎样保持初心、坚守师德就显得尤为重要。

要想提升教师的师德，培养德才兼备的教师队伍，就必须要强化师德的监督水准以及评价体系，唯有强而有力的约束，才能让所有教师都自觉遵守师德准则、履行职业使命。当然，他人的监督必定有一定的局限性，教师个人的“自律”也是非常重要的，广大教师们应该将“以身作则、当好表率”作为对自己的一种必要要求，自觉按师德要求行事，不因无人监督而肆意妄行。

其实，互联网时代的发展，对于教育事业来说无疑是起到了推助作用的，它为教育事业提供了一个新的平台，改变的只是教育的方式，却不变教育的本质。只要每一位教师都正确地利用这个新平台，时刻谨记自身的职业素养，定会为教育事业的多元化添砖加瓦。

教师本职工作应是“立德树人”，信息化的发展带来的生活越便捷，就越要时刻谨记坚守师德底线，教师们的职责不仅仅是传授学识，更要给学生们带来以身作则的好习惯和老师这个称谓所带来的责任感。教师的工作任重而道远，唯有坚守师德底线、做学生锤炼品格的引导人，才能在教育事业发光发热。（福州文明办 高凌佳）