湖里区青少年宫，先后挂牌设立14所基地校，取得优异成绩。湖里区委文明办供图

文明风8月17日讯（陆晓凤）放下书包，或沉浸于音乐世界当中，或享受竞技体育的魅力，或聆听自己内心深处的声音……在湖里，孩子们都拥有自己的兴趣爱好，享受着丰富多彩的课外活动。

在加快建设高颜值生态花园之城的过程中，如何充盈孩子的内心世界，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人？湖里一直在探索。

近年来，湖里区以立德树人作为根本任务，以培养学生良好的思想品德和健全人格为主线，不断完善德育工作体系，创新德育模式，通过学校教育、家庭教育、社会教育等方式，广泛开展了形式多样的德育活动，将社会主义核心价值观如春雨般润物细无声地印入孩子们的心中。

一堂生动艺术课

课堂设在“家门口” 教与学融入生活

舞蹈艺术团学习表演，合唱艺术团陶冶情操，交响乐团磨练技艺……如今，校外课堂，已经成为湖里区未成年人思想道德教育的重要基地。该区正联合区属中小学幼儿园共建合作，通过挂牌设立青少年宫基地校的方式，打造青少年校外教育活动优质基地。

“基地校项目实现了‘双赢’，它不仅扩大优质教育资源覆盖面，实现优势互补，还能激发区域内学校办学活力，形成办学特色。”谈起合作办学的方式，湖里实验小学相关负责人赞不绝口。

在厦门岛西部的翔鹭小学，艺术团启动报名时，校门口总是大排长龙，几乎场场爆满。学生家长林先生说，以往孩子参加艺术培训，需要驱车半小时甚至1小时来回接送，如今能够在“家门口”享受免费的优质艺术教育，大家都很开心。

舞蹈、器乐、声乐、科技、美术……近年来，湖里区青少年宫，先后挂牌设立14所基地校，取得优异成绩——去年，基地校翔鹭小学、湖里实验小学和安兜小学分别斩获了市鹭岛花朵大赛金奖和区金奖；基地校金安小学获得了“厦门市青少年机器人竞赛”创意项目一等奖和“福建省第十六届青少年机器人竞赛”二等奖。

近年来，湖里区致力于惠民工程，大胆尝试课后延时服务。在开展托管服务的基础上，他们还结合各学校区位、学校实际以及学生和家长需求，在辖区内试点开展舞蹈、器乐特色课后延时服务。相关负责人表示，该举措不仅丰富了学校的课后延时服务内容，满足了更多学生的个性化需求，还为接下来的教学工作积累宝贵的经验。

一声声暖心问候

全天候在线疏导 守护心理健康

走进湖里区未成年人心理健康辅导站，室内的木柜上，摆放着大大小小各式各样的玩偶模型。这个崭新的场地位于区青少年校外体育活动中心，面积达305平方米，内设音乐放松、沙盘游戏、心理宣泄等6个功能区。

湖里区未成年人心理健康辅导站——由湖里区委文明办和湖里区教育局牵头设立。多年来，它始终秉持“治未病”的理念，为辖区未成年人提供公益性心理健康辅导。此次疫情期间，它更是发挥着至关重要的作用。

“压力太大了，我快要受不了了！”打来电话的是即将参加中考的李同学，突如其来的疫情，让他的压力达到了顶点。

“不要着急，先把学习放一放，跟着我一起深呼吸。”电话这头，为他进行心理疏导的是湖里区未成年人心理健康辅导站驻站国家二级心理咨询师黄晓芳。

这是疫情期间，辅导站特别开设的24小时电话咨询热线。“疫情期间，孩子和家长或多或少都会感到恐慌，负面情绪激增，适时适当的心理干预十分有必要。”黄晓芳说，除了热线之外，辅导站的讲师和志愿者，还录制了视频音频心理课程。他们通过微课与热线咨询相结合的模式，与家长孩子互动，一对一咨询，缓解了家长及孩子们的焦虑情绪、家庭矛盾等，让他们渐渐放下了心理包袱，为不良情绪找到了“泄闸口”。

据统计，辅导站共接受咨询210人次，为辖区孩子和家长提供了极大便利，足不出门就可以接受心理辅导与帮助。