20年前，怀着对教育事业的热切向往，她走进了师范的校门。四年后，踏上了教师工作岗位。从毕业到现在将近3000天的时间里，与学生的朝夕相处，让她深刻地体会到教师是一份需要爱心与责任心的工作。她把“学而不厌，诲人不倦”作为自己当教师的首要条件。十几年的教书生涯，让她脱掉稚气，走向成熟；更让她淋浴阳光，收获幸福，她常说是爱与责任让自己的青春无悔！

在她踏上教书生涯的第三年，她来到一所边远山区学校——坪洋小学支教。学校安排她任两个毕业班其中一班的语文老师兼班主任，这对她来说是一项新的挑战，之前的两年她一直是位数学教师，现在转岗教语文，又一下子跳级教六年级的语文，着实让她心里没底。同去支教的另一位数学老师婉拒担任六年级其中一个班的语文老师，这让原本教师资源就紧缺的学校不得不重新作了调整，把两个毕业班合并成一个班，她----扛起了这个大梁。班里的学生大多是留守儿童，其学习成绩多数不理想，更不用说有好的学习习惯。上课说话，吃零食，课后作业不完成，这样的学生大有人在，再加上课后有几个学生总是滋事闹事，打架，围堵女生，让她一时忙得焦头烂额，我们常常看到她追着几个高她一个头的学生在跑着，“你站住……”，“我就不站！你追不到！”学生边跑边做鬼脸，面对这样的学生她茫然了，也限入了深深地沉思中，如何亲近这些孩子呢？如何引导这些孩子走上正途呢？于是她购买了《如何让学生养成良好的行为习惯》、《班主任教育读本》《改变教师的75个教育瞬间》等教育书籍开始忘我地啃起来。同事们吃饭，她在看书，同事们外出散步，她也还在看书。除了看书学习的时间外，她还一个一个走访了这些孩子们的家，深入了解这些孩子们的家庭情况，查找问题的根源，对症下药。在将近一年的悉心关怀和耐心教育下，这些“调皮捣蛋鬼”们开始向“绅士”靠拢了。课后我们经常能看到她与这些孩子们在一起谈天、戏耍的身影，这背后不知她付出了多少才能与这些孩子们打成一片，这其中的艰辛也许只有她自己知道，我们只知道有许多个日日夜夜她曾无眠，苦心思索、找寻教育良策。

“学习是永无止境的”。每年她都订阅教育杂志，不断钻研，积极撰写论文。所撰写的论文《对新课程下计算教学有效性的思考》获市级三等奖，《让生活走进数学，让数学服务人生》获区级二等奖，《提高教学有效性：增强课程领导田力之旨趣》一文获省级二等奖；《小学数学课堂有效性的追寻与思考》获市级一等奖。虽成绩不显著，但她从不气馁，经常鼓励自己说：“现在经验还不足，多学习多积累，以后一定能写得更好。”

她常喜欢吟诵汪国真的诗句：“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我不去想身后会不会袭来寒风，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。”她只是一个平凡的老师，做任何事不求轰轰烈烈，但求问心无愧；她只希望能用爱与责任撑起教育的天空，让自己的青春无悔！