求索耕耘，在教学中不断进取。对功课他一丝不苟，每节课都要写出切实可行的教案，为弄懂每一篇教材，做到吃得透、拿得准，他经常备课到深夜，没有丝毫马虎，即使对多年熟悉的章节，他也要一个环节、一个步骤的仔细推敲。他常对同志们说：“上课就像订仗，我们不能打无准备之仗。”

他学习了李吉林的《情境教学法》、邱学华的《尝试教学法》等多位名家教学理论，但他从不生搬硬套，而是根据不同的教材、不同的教学对象采取不同的教法，现在他正按新课标大担改革教法，向新课程目标跃进。同时注重学生综合素质的培养，善于理论联系实际，培养学生自主学习，遵守“教不越位，学要到位”的原则。

对一年级刚入学的小学生，他们害羞、胆小不敢说，他以启发式引导学生积极参于各项活动。新学期第一节课，他先给学生发放书、本、笔等学习用品，再给学生做示范，然后要求学生照样子说“我叫什么，刚才老师给我们发了什么。”根据学生们的说话能力的不同，以提问、交流、演讲等形式培养学生表达能力。几年来，他无论教低年级，还是高年级，每节课都以学生活动为主，他只是一个启发引导者。

服从安排，任劳任怨。作为一位教务处主任，他知道教务处工作的重要性及困难，在主持24年的教务工作中，他时刻要求自己做到正确定位，努力做好校长的助手。每一次接受上级检查，他都是利用休息时间加班加点工作，收集资料、完善档案，使学校的各项工作受到好评。“他顾全大局，乐于助人，且责任心强，敬业、严厉而不失爱心。”刘仁旺老师评价说。

在工作中，他模范遵守学校的作息时间和各项规章制度，全身心投入教务工作，认真制订好学校教学、教研工作计划，并组织实施，使教学教研工作按计划、有特色、讲实效，并及时传递教改信息，努力推广先进教改经验，积极为学校教学指导服务。同时遇事多与校领导沟通，积极出谋献策，并取得良好的工作成效。

志坚如铁，全心从教。2006年，他的结发妻子詹红英身患糖尿病综合症，影响视网膜病变，看不清楚事物，生活无法自理，在2009年又进一步恶化引起尿毒症，家庭重担都落在他身上。以前家里的事他不用操心，现在里外需要廉顾，有人开始怀凝他精力。“我拖累了他，影响他的工作，学校孩子需要他。”病床上的詹红英愧疚地说。

他重情重义，也爱教育事业。为了照顾好病残妻子，他每天早晨5点多起床，为妻子准备好早餐，了理完家务，就勿勿赶到校，时常是第一个到校者，他象一棵松树一样站在校门口迎接学生，亲切地与每一位上学的学生打招呼，每到放学，总是等学生、同事离开才回家。他把每天的工作安排的满满的，钻研教材、备课、设计课表，辅导学生、批改作业、考察知识漏缺等；每周，他还要搀扶妻子到市医院就医。十年来，他就这样在丈夫与老师角色之间转换，从没有拉下一课，妻子从没少一顿热饭，无微不致照顾，精心从教，盈得学生与乡亲们的称赞。（建瓯市委文明办）