“今天我想让大家记住一组背影——这是1931年九一八事变后，由爱国军民自发组成的义勇军的背影……”近日，福建师范大学人文楼里，一堂别开生面的思政课在两张背影图中展开。一组不可磨灭的背影，引出一段14年抗战的历史。讲台上主讲的安婷婷，是福师大马克思主义学院思想政治教育专业的大四学生，台下坐满了认真听讲的学弟学妹们。如何让思政课更有活力和生命力？福师大的答案是，让大学生自己走上思政课的讲台。（1月15日《人民日报》）

“学姐讲得太好了！”怎样把思政课这门高校落实立德树人根本任务的核心课上得入脑入心？各地高校积极探索思政课教学新模式，努力为青年学子上好“人生大课”。福建师范大学让大学生成为思政课的主讲，创新了高校思政课的新模式。林翔是这学期刚入学的大一新生，以照片故事切入，引人入胜，让我更直观、全面地了解“十四年抗战”概念。

在大学里，最难讲、最无趣、最容易“混”的是什么课？因为模式新，很多大学生不要再脱口而出“思政课”了！要真正改变思政课的吸引力，不妨像福建师范大学一样让大学生走上讲台，为高校思政课注入新思维。因为现在的大学生自我意识很强，只有将教学重点与学生的兴趣点有机结合，才能让理论知识在学生中内化于心、外化于行。因此，让大学生走上思政讲台是走对了路。

大学思想政治课，不仅关系到大学生的“三观”形成，更关系到他们的人生之路如何走。让大学生走上思政讲台，会更加有助于他们去了解社会、认识国情，深化对党的路线方针政策的认识，否则，自己站在讲台上，就难于吸引人，就难以实现感情上的共鸣、精神上的共振、问题上的共识和学习上的共勉，更难让其他学生形成中华民族伟大复兴的共同理想，增强历史使命感和社会责任感。

通过思政课，吸引广大大学生关注社会、提高认识问题、分析问题和解决问题的能力，培育创新精神。请大学生走上思政课的讲台，更利于将思想政治理论教育同党和国家的方针政策、国内外重大事件与大学生关注的社会热点和社会思潮结合起来，进行有针对性的讲授和引领。随着社会发展，如今的思政课堂已进入网络化、个性化时代，要真正发挥思政课的协同作用，构建以思政课为主渠道、主阵地，理论教学与日常思想政治工作有效衔接，只有多让大学生走上讲台，才能让更多的大学爱上了思政课。

让思政课犹如一盏指路的明灯，思政课给予青年学子做人做事的智慧，大学生也要勇敢地走上讲台，这样的思政课才因为有大学生的参与而更加明丽。（福州文明办 雷沛弘）