日前，教育部会同国家发改委、财政部、人力资源社会保障部联合印发《援藏援疆万名教师支教计划实施方案》（简称方案），每年从内地学校选派优秀教师赴西藏、新疆支教，带动和培训当地教师。2018年首批将向西藏、新疆、兵团共援派教师4000人，每批教师在藏在疆时间一般为1年半左右。（12月26日《人民日报》）

百年大计，教育为先。要实现教育强国梦，新疆、西藏地区的教育也要走上快车道。然而，西藏、新疆由于历史原因和特殊的地理位置、气候环境，教育滞后现象依然存在。虽然这些年国家和地方都在想办法帮他们改善，但是要让边疆教育跟上国家整体教育发展的水平，多派出内地优秀教师去对口支援，才能有效缩小教育差距。

方案指出：每年从内地学校选派优秀教师赴西藏、新疆支教，带动和培训当地教师，选派教师原则上以对口援藏援疆省市学校为主体，从教育教学管理水平较高的中小学校选派。表明这是一项艰巨的任务，选派人员能不能高质量的完成任务，不仅关系到民族教育的进步，更关系到他们未来教育的改善。因而在选拔教师上，不仅要考虑到“能”，更要考虑到“德”。只有多选拨德能过硬的教师，才能放心让他们踏上征程。

援疆援藏教师有德有能才会不辱使命。根据方案要求，援藏援疆的专任教师在一年半时间里主要承担学科教学和班级管理任务，组织教研活动，开展业务培训和教学指导，整体提升受援学校教学水平和育人管理能力。一年半时间说长不长，说短也不短，每个选派的老师要克服很多不便，如果没有奉献精神，吃苦精神，没有过硬的师德，也会“身在曹营因心在汉”，很难全身心扑在教育事业上，不利这项工作的正常开展。再说，选拔的教师是去传帮带的，自己能力不过硬，是无法胜任传道、授业、解惑工作的，更难推动受援学校的教育教学工作以及管理水平。只有能力与师德都扎实，才能啃下援藏援疆教育教学工作的“硬骨头”。

赠人玫瑰，手有余香。2018就在眼前，希望首批选派的4000名教师能手捧自己虔诚的职业理想，和西藏、新疆的教育同行一起，在为改善民族教育的新征程中，用自己的专业特长去为当地的孩子们送去教育虔诚，用自己的道德风范为边疆的立德树人建功立业，用兢兢业业在异乡的教育事业上书写新的辉煌。（福州文明办 王关林）