因地制宜,开展形式多样的德育活动;寓教于乐,打造创新形式的德育品牌。未成年人良好的德育环境,需要全社会的共同努力,让孩子们可以随时受到熏陶,受到感染,树立正确的价值观和道德观。但德育的重要任务,还在于养成教育,以德促行,让孩子们将优秀的道德品质融于心并践于行,增强文明意识,培养社会责任感,成为新时代的有德好少年。
以德促行,要创新品牌,让德育更贴近日常生活。互联网时代,孩子们的生活较以往更丰富更多彩,获取信息的手段也更多。对未成年人的道德教育,要拒绝脱离现实的理论说教,注重回归日常生活的细节整理。深入研究探索未成年人的思想特点和成长规律,就能够适应性地创新手段,不断拓宽德育的形式和内容,让德育回归生活,潜移默化地覆盖孩子们生活的方方面面——校园、家庭、社区和其他公共场所,都可以是道德教育的课堂。
以德促行,要协调发力,给未成年人一个健康的成长环境。未成年人正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期,环境对他们身心成长的影响非常大。北京的“妈妈评审团”主攻网络监督,贵阳的“袁老师工作站”着力社区心理辅导,他们都做出了良好的示范效应。只有将学校、家庭和社会德育环境的优化结合起来,构筑纵横联系、线上线下一体的德育网络,才能形成合力,使德育的影响无所不在,营造整个社会良好的育人氛围。
以德促行,要从小处着手,为未成年人打造参与社会志愿服务的平台。对未成年人的德育,要注重实践育人,重视养成教育和体验教育。上海建立“文明小使者”信息库,就是极好的尝试。对文明小使者参与的社会活动进行记录、评优和表彰,能让孩子们切实地感受到自己参与社会服务产生的价值,激发他们的社会责任感和荣誉感。当我们的未成年人都能够在力所能及的范围内参与社会生活,用实际行动展现有“德”少年的风采之时,也把文明意识带到了每个家庭,带到了每个社区,进而用有德少年的文明新风影响辐射到整个社会。(程序)
责任编辑:康金山 |
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