他怀揣着一颗民族教育梦，三十多年来，一直扎根于偏远的少数民族地区，为党的民族教育事业奉献了火热的青春年华。他先后刊发教育教学论文一百多篇，获得“江淮乡村好教师”、“全国学术先锋人物”、教育部“全国优秀教师”光荣称号。他用自己的实绩，诠释了自己美丽的民族教育梦想。他就是临北回族乡临北初中的语文教师——夏玉桥。2017年3月，夏玉桥荣登“中国好人榜”。（6月5日这中国文明网）

有两句话相信大家耳熟能详：教书育人是太阳底下最光辉的事业；教师是人类灵魂的工程师。夏玉桥30年如一日，扎根偏远少数民族地区，为党的民族教育事业奉献了火热青春，无不诠释了这两句话话的深刻内涵。综观夏玉桥老师的好人事迹，有两个词也更适合他——执着坚守、乐于奉献。

执着坚守为太阳底下的光辉事业辛勤耕耘。夏玉桥老师自毕业到临北回族乡临北初中工作以来，已有三十多个寒暑。学校建在清真寺旁，在那里，土坯墩木板，就算课桌；摆个矮树根，就算板凳；至于教室，则是多功能的，既做办公室又做宿舍。而放学后，只剩下一座破旧的清真寺陪着一个孤零零的他，再就是无边的寂寞。就是这样，他一下子就坚持了30多年，对于一个人来说，这样的日子最为艰难，却最值得坚守。面对着外界的名利诱惑，夏老师不为所动，依然坚持在这片土地上，让自己的理想茁壮成长，让更多少数民族孩子享受到教育的成果。

乐于奉献书写大写的为人师表。夏玉桥老师立志于的民族教育一直我国教育薄弱环节，不仅难在师资力量紧缺上，更难在由于语言习俗带来交流不便上，老师和学生的文化背景存在着种种差异导致教学难以达到目的，很多满怀希望的老师就倒在语言文化关上面。作为一名教师，他孜孜不倦、拼搏实干，对得起学生、对得起少数民族地区的人民。更帮助学生家长意识不到学习的重要性，为把学生教好，他还自己掏钱外出学习，努力提升自己的教育教学本领。在帮助学生圆梦的同时也树立了师表形象。

坚守奉献甘当红烛耀杏坛。三尺讲台，被比喻成神圣的杏坛。夏玉桥老师用三十年不变的初心，告诉了天下教师，无论在多么艰苦的条件和环境下，教师要有自己心灵的高洁，要有自己精神的追求，有对理想的执着坚守，正是这份甘当红烛照未来的教育精神，才有丰硕教育的成果在这个偏远的学校绽放开来，才有孩子的理想在优秀民族教育的梦想舞台上绽放。（晋安区文明办供稿 陈瑾瑜）