“口述”推动阅读变革

罗振宇（罗辑思维节目主播、得到创始人）

喜欢上书，从我小时候开始。四五岁时，父亲每晚都会给我讲故事，不是儿童书，而是一些大部头——《三国演义》《水浒传》《封神演义》之类，像说书人一样串讲。我第一次努力去读书，是因为父亲出差，每天固定的“晚餐”没有了。那时我还不认识几个字，但努力地想要读懂书上的每一个字。

我的启蒙书非常多，最重要的一本是《基督山伯爵》。它可以说是最适合的入门书了——既是名著，故事又精彩，既享受了阅读的快感，又有“我在读世界名著”的成就感。

我的阅读并没有明确的阶段性和偏向性。自己买的第一本书是《唐诗三百首》，上初中的时候。直到我读大学，书仍然是稀缺物，我是四处搜罗，逮着什么看什么，哪还允许自己去规划和挑食呢？

对我来说，阅读的最大的影响，就是某一本书让我一下子推开了一个学科的大门。这时，你的知识乃至价值观会被整体地修整一遍。比如，上大学时我读到了威尔·杜兰特的《哲学的故事》，以那样一种姿势闯进哲学的世界；又比如第一次读到《经济学的思维方式》，那种震撼无以言表。这样的书，会补足你看待世界的角度，就好像以前是用一只眼睛看世界，现在则是双眼。

几千年的文明爆发，沉淀为书籍，尤其是经典。通过阅读，我们把这几千年的文明史接上，使自己成为“完备”的人。阅读的价值和重要性无可否认，但我们对阅读的看法也有不少误区。中国人推崇阅读，自古以来，就有“万般皆下品，唯有读书高”的说法。在大多数人眼中，爱读书似乎是一种了不起的特质。但也应该看到，阅读只是探索世界的一种方式，但并非唯一。如今，我们探索世界的方式变得越来越丰富，阅读本身也在发生变化。

在我看来，人类历史正在进入第二次“口述时代”。我读一本书，是因为我无法和作者坐下来亲自交流，是一种不得已的替代手段。而现在，有越来越多的机会，我们可以听到作者亲自讲述或其他人转述书中的思想。佛法的传播史上有一句名言：“众生耳根最利”，通过口述，我们得到的信息是更真切的。所以，回到以人格为核心的知识传播时代，我认为这是一个进步。

我上大学的时候，特别倾心商务印书馆那一套“汉译名著”，几百本搁在书架上，人类思想史上的精华全都来陪伴我，感觉特好。于是节衣缩食，买了好多本。可是，我并没有读完。它们篇幅过于浩繁，有的我真的看不懂。这是一个普遍存在的问题，但我们有谁想过，对于绝大多数人而言，这种文化传承的手段是否完美，是否必要？这种时候就需要手段的创新。比如我们正在做的事，就是想找一些最顶尖的学者，把这些书看完，然后用当代普通人听得懂的话告诉大家，它们到底在讲什么。如霍布斯的《利维坦》到底在说啥？笛卡尔的《第一哲学沉思录》沉思在哪儿了？黑格尔的精神现象学为什么重要？……

这就是我想做的事。（记者 周飞亚采访整理）