文明风3月13日讯（通讯员 高上钗）“礼仪”，简单地说，就是一种行为的规范，是一种道德的修养。“文明”就是人们生产生活积攒的精神高地，是一种社会进步的体现。“礼仪”与“文明”两个词汇碰撞交织在一起行动起来，就会演绎人生画卷，奏响和谐乐章。

从2016年以来，大田县认真组织“文明礼仪进校园”活动，各学校在平时组织观看文明礼仪视频的基础上，又结合学校实际，开展以“用礼仪沟通心灵，让文明变成行动”为主题的文明礼仪普及活动。通过教育活动，加强学生的思想道德建设，打造文明校园、平安校园、和谐校园，从而使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，让文明礼仪在广大学生中入眼、入耳、入脑、入心，在美丽校园里，重点培育学生三大良好的行为习惯。一是全县中小学生要着装得体，符合学生身份，穿着要朴素、整洁、大方，按照各学校的要求统一穿着校服，不要追求名牌、高档、华丽的衣着。仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你是新世纪蓬勃向上学生风采。二是规定每周一派出一个班级举行升国旗仪式，升国旗最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。国旗下要求学生严肃认真、精神饱满、高唱国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉。要求每一个学校举办每一个学期道德讲堂必须要有一期文明礼仪，增强学生文明记忆。三是尊敬师长，爱护学校花草，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行。同学之间的感情是建立在互相尊重、互相帮助、互相爱护。在日常生活中，要热心助人、热爱劳动、谦虚谨慎，要与周围的同学和睦相处。

在礼仪实践活动中，太华小学，挖掘内涵，开设“文明礼仪”课堂。学校根据中华传统礼仪的内涵，印发学生文明礼仪知识，文明礼仪评比标准。教师通过课堂主阵地，有计划地对学生进行系统的文明礼仪教育，使学生懂得礼仪知识，并引导他们亲身体验，在实践中达成知行统一，最终实现从感性到理性的升华，整体上让学生的文明礼仪风范得到提高。每周安排一节课时间进行教学活动。课堂上，老师组织学生学习礼仪常规内容，既重视知识的传授，又重视行为训练，学练结合，以练为主。训练方式不拘一格，如示范、表演、选择、判断、激情等，让学生形成正确的言行，养成良好的习惯。譬如：课堂上向学生示范坐、立、行、走、敬礼等的正确姿势，并要求学生做到着装得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。

大田四中实行学科融合，渗透文明礼仪教育。在各科教学环节中，渗透文明礼仪的知识，不失时机地进行文明礼仪行为的引导与教育，使礼仪内容深入学生心灵深处。对每门课程怎样渗透礼仪教育提出了具体要求，使教师明确各科如何挖掘教材教育因素，使课堂教学不仅完成知识和能力教育目标，还完成德育教育目标。如体育课上，让学生学会自觉列队，主动帮助在活动中跌倒的同学，主动帮助教师收拾活动器材等；科学实验课上，根据学生实验，进行文明合作、尊重他人教育。教学中教师把自己的主导作用寓于学生主体活动之中，灵活运用多种教学方法和手段，充分调动学生学习的积极性，学生在活跃、充满激-情的课堂中接受了文明礼仪教育。

大田二中首先通过教师率先垂范，以自己良好的师德表率给学生树立榜样，以深厚的思想情感、庄重大方的仪表、和蔼可亲的仪容、彬彬有礼的语言给学生做示范，使学生在师生交往中受到潜移默化的教育。何副校长在教师会上讲，当学生热情洋溢地问候“老师，早上好！”时，老师也应该报以热情的微笑，并对学生说“早上好。”如果老师做错了什么，要勇敢地向学生道歉。有的老师每天早上很早到校门口接学生，并主动向学生问好，给学生作榜样。教师的身教更重于言教，尤其对于文明礼貌的教育，学生从教师的身上更能学到能让他们终生不忘的东西。其次树立学生榜样，榜样的力量是无穷的。每学期学校都根据不同年段的评比标准，开展“文明礼仪示范班”和“文明礼仪标兵”评选活动，并进行隆重的表彰，表彰会上，我们让“文明礼仪标兵”代表上台介绍他们的先进事迹，并把他们的先进事迹编排成文艺节目，演给同学们看，学校通过表彰优秀、树立榜样示范作用，以点带面，实现了全校学生文明礼仪的提高。

建设小学首先采取在生活中实践，学校教师善于结合平时的日常生活，从中捕捉具体事实，有针对性地对学生进行教育。当学生没有向教师主动问好时，教师可以先行问候，以暗示学生应该对师长有礼貌。经常提醒学生：当别人帮助了你时，应说声“谢谢”，当你无意中伤害了别人，要说声“对不起”。在日常生活中，要求学生时时处处讲文明，讲礼貌。在学校要尊敬老师，友爱同学，懂得谦让。在家里，要尊老爱幼，听从父母的教导。平时，经常性的使用礼貌用语，待人接物都做到彬彬有礼。其次在活动中实践。学校通过开展丰富多彩的活动，实践文明礼仪行为，达到寓教于乐的目的。组织学生召开“文明礼仪”主题班会，让学生自编、自导、自演节目，讲故事让每一位学生都参与；成立文明礼仪风采小队，通过文明礼仪风采展示，为全校各班级礼仪教育活动起到示范借鉴的作用；组织学生参加礼仪实践活动，到农村敬老院等地进行“实习”。学生讲文明、懂礼仪的好习惯在丰富多彩的实践活动中得到深化，逐步养成，起到“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。从事教育35年郑永钿老师在2016年文明礼仪进校园活动中这样说到：“我们教师，面对的是一群天真活泼的孩子们，我们的一言一行、一举一动都可能成为他们模仿的对象，所以在注重外在美的同时，更要注重内在的美，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。”陈泽同学也在日记中这样写道；“如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱的多少。如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛”。柯校长说道：“文明礼仪进校园，如同春风化雨，润物细无声，滋养师生心田”。

礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊。礼仪是首歌，一首焕发向上的歌；礼仪是首诗，一首没有结尾的诗；礼仪是股泉，一股清澈透亮的泉。遵守礼仪，是你生活中的亮点。在校园生活中，文明礼仪是无处不在的，做到人人讲文明，处处有礼仪，感受文明礼仪带给我们的快乐，让文明礼仪伴随着中小学生健康快乐成长。（大田县委文明办供稿）