三、社区书院建设的主要功能作用

以培养社会主义核心价值观、提升市民文明素质和城市文明程度为根本,以打造特色、提高品位为目标,突出居民主体,融入时代元素,创新服务管理平台和模式,不断提升社区书院的影响力和吸引力,充分发挥传播文化知识、协商民主共治、培育共同精神、孵化组织团队四大功能作用。

一是构建精准化课程体系,激发居民学习教育新活力。在摸清社区教育文化资源和居民需求的基础上,统一规范设置社区书院课程,构建“4+2+1+X ”课程体系。即: 4 个常设讲堂,依托社区及街 (镇)资源支持; 2 个流动讲堂,由市区两级投送资源,实行巡回开课; 1 个特色讲堂或特色活动,体现社区自身文化品牌;若干社区群众性文化活动,形成 “课堂 + 活动”模式。市书院总部和区书院指导中心统筹整合市区教学资源,动员市区机关各部门、国有企业、大中院校结合行业特点设置专题讲堂,着力建好课程资源库,做强做大 “中央厨房”,推行 “菜单式服务”。社区书院坚持以群众需求为导向,通过 “发布信息、收集建议、确定课程、筛选老师、公示课目”等 “五步选课法”进行“点单开课”。同时,社区党组织采取 “专题式、嵌入式”传播宣讲红色课程,通过 “课前审、课中听、课后评”方式把关定向,确保授课内容紧贴群众需求,深受群众喜爱,又始终弘扬主旋律,传播正能量。目前, “中央厨房”已设置红色传承、绿色环保、法制安全、品德修养、科普养生、医疗保健等专题讲堂 80多个、系列课程资源 2097 门,打造了一大批精品课程,为满足居民个性化需求提供了有力支撑。去年以来,市书院总部还启动“名师名家进社区书院”活动, 30 多位名师名家走进社区书院,为社区书院送去 80 多场精彩讲座,深受群众欢迎。据统计,自2015 年 5 月至今,仅 25 家市级试点社区书院累计开课 2000 多门次,开展活动 8000 多场次,参与人数达 30 多万人次,居民群众参与书院活动的热情持续高涨。

二是打造品牌化特色活动,架起居民文化认同新纽带。根据各社区区位特点、人口结构、历史传统、文化底蕴等,深入挖掘资源优势,培育 “一村一品”、“一区一特色”等各类文化活动平台载体,打造群众喜闻乐见、乐于参与的文化活动品牌,吸引居民群众走到一起、互动交往,增进文化认同,有力推进 “熟人社区”建设。海沧区天竺社区是拆迁安置小区,居民来自 12 个不同村居的拆迁安置户,整体文化素质不高,生活习惯、习俗差异较大。社区以打造 “品逸”社区为目标,以增进文化认同为基础,精心打造天竺书院,将居民传统的文化活动纳入社区书院课程,包括说拉弹唱、琴棋书画、剪折编扎等,还组建了小蓓蕾舞蹈队、芗剧曲艺队、硒鼓队等 14 支文体队伍,不断拓展活动形式,提升居民文化修养,实现了从农村到社区、从农民向居民的华丽转变。翔安区莲塘社区书院,继承发扬宋江阵传统习武传习,依托 “讲武堂”、“颐年堂”等平台,开展 “耕读传家、崇文尚武”活动,凝聚了村民们携手共建美好莲塘的新动力。