9月22日，中央文明办联合教育部发布《教育部、中央文明办关于深入开展文明校园创建活动的实施意见》，明确提出“将文明校园创建纳入《全国文明城市测评体系》和《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》，赋予相应评分权重，促进形成自下而上、整体联动的创建格局”。自此至今一年里，各地文明办积极响应《实施意见》，结合本地实际，各施举措开展文明校园创建。现如今，形式多样的文明校园创建活动在全国各个中学中蓬勃开展，成为精神文明建设的响亮品牌。（中国文明网）

在全国范围内，开展校园文明创建工作，不仅是一个浩大工程，更是考验每个校园创建效果的时刻。在这里我们必须能够懂得文明校园创建的指针，明确其中的价值逻辑，懂得其中的精神脉络，只有如此，才能够延续其中的精气神，让文明校园创建能够走的更远。不过，笔者以为，要想将文明校园创建工作做到极致的话，需要的就是品牌意识，不断创造属于自己学校的品牌，区别于不同的学校，避免陷入“千校一面”的怪圈中。所以，如何才能够塑造品牌意识呢，这在文明校园创建中应该有充足的认识吧！而这样的品牌意识的凝聚，也有着更多积极价值和现实途径可以依靠。

从学校特色出发，能够因地制宜，打造学校品牌。每个学校，都有着属于每个学校的优势和特长。比如，有的学校擅长数学教育，就应该打造属于自己特色的数学教育；有的学校擅长体育教学，就应该发挥体育教学的特长……总而言之，一旦学校能够将自己的特色结合起来，就能够释放前所未有的动力，让文明校园创建工作能够循序渐进，走上一条康庄大道。那么，如何才能够算得上学校的特色呢，笔者以为就是一个学校区别于别的学校的内容，是别的学校不能够具备的内容。这才能够打造属于自己学校的特色，让一座学校和别的学校能够区别开来。

坚持矛盾特殊性和普遍性的统一，两手抓两手都要硬。在文明校园创建工作中，强调品牌意识，并非脱离文明校园创建的宏观要求和价值规则，而是在确保矛盾普遍性和特殊性统一的基础上进行的完善。按照矛盾普遍性的基本要求，每个学校的文明校园创建工作，都应该能够懂得规则的重要性，能够契合其中的细节和指标体系；从特殊性上分析，每个学校在文明校园创建过程中，又必须能够恪守原则，延续自身优势的路径，让文明校园创建，能够真正实现两手抓和两手硬的效果，从而有效促进文明校园创建工作不断向前发展。

更值得一提的是，在校园文明创建过程中，品牌意识的创建，需要坚持道路曲折和前途光明的原则。即需要做好走很长一段路的准备，文明校园的创建绝对不是一劳永逸，也并非是一蹴而就完成的，而是需要走一条曲折的路，在这条路上，我们需要看到文明校园创建的任务艰苦性，也能够一步一个脚印，在步步为营的过程中，不断实现文明校园创建的最终效果，塑造其中的品牌意识。（卢静）