教师节临近，与老师们相关的新闻逐渐多了起来。人们在聚焦教育事业、关注教师群体时，以各种方式表达着对老师们的尊重、敬爱之情。可以说，正是因为教育师和教育工作者开拓创新，淡泊名利，无私奉献，为各行各业培养输送大批优秀人才，才有了建成全面小康社会的人才保障和智力支持。这是尊师重教在全社会蔚然成风的根本所在，既展现人们对“百年大计、教育为本”的深度认同，更体现一个优秀民族的优秀品质，已成为社会文明进步的关键词。

历史上的尊师重教是中华民族传统美德。纵观历史，凡是有作为的政治思想家都高度重视教育，从“天地君亲师”老师占有一席，到“不敬三师，是为忘恩，何能成道？”精辟论述，再到毛泽东在恩师徐特立六十岁生日时一封信中的感动之言：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”在中华民族历史长河中，尊师重教作为优良传统，是通过对老师的尊重，体现出对教师所传授知识和道理的理，进而形成崇尚学习、崇尚知识的文明风气。

现实中的尊师重教是现代文明发展根本。老师是教育事业发展最宝贵的资源，是办好教育的希望所在。饮其流者思其源、学有成时念吾师。新的历史地期，各级党委政府把加强教师队伍建设和弘扬尊师重教良好风尚作为推动教育改革与发展的关键举措，“教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”这既是对尊师重教传统的传承，尊重教师，爱戴老师，更是关注教育、支持教育，希望老师们再学习与再提高，成为“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师，进而以高尚师德，展现新时期人民教师精神文明风貌。

事实上，办好学、育好人是一项崇高伟大而又充满挑战的事业。既要用政策礼包在物质和精神上支持教育工作者，着力培养教师爱岗敬业、教书育人的高尚精神，又要予以法律和制度层面的强有力保障，为教师开拓学习资源，提供培训和晋升机会，让老师们拥有更多获得得感和荣誉感，还要把尊师重教不只是体现在物质上，而应更多体现在文明精神上，勿让教师节成了家长们的“教师劫”或老师们的“教师结”，更要把尊重落实在平时，使尊师重教成为我们时代文明进步的宣言。（陶武宁）