文明校园建设，显性的，主要表现为校园环境、文明礼仪、社团活动等；隐性的，则主要表现为学校的管理制度。只有大力推进依法治教、依法治校，才可能真正完善学校内部治理结构，建设现代学校制度，从而推进学校内涵发展和质量提升，文明校园的构建方能实现。目前，无论是大学校园还是中小学校园，依然在学校管理过程中有“拍脑袋”“一言堂”的现象。（6月16日 《人民日报》）

何谓“一言堂”？旧时商店表示不二价的匾额就叫“一言堂”。顾名思义，这是包含缺乏民主作风、个人独断专行内涵的贬义词。回首我国文明校园建设，以校长为首的校领导“一言堂”拍板定案的事情不在少数，单纯的以长官意志为准绳管理学校，又何以更好地推进建设文明校园呢？只有推动多方群策群力，共同构建“群言堂”才能更好地推动文明校园的建设。

构建“群言堂”需要师生的参与。学校制定规章制度规范的是师生的言行，受制约的是师生的权益，作为每日“循规蹈矩”的当事人，没有人比在校师生更有发言权。校规要想拥有较强的公信力，引入师生代表的意见必不可少。让师生参与学校管理，可以充分调动他们自我管理、自我规范的积极性，也能真正完善学校内部的治理结构，提升学校的管理水平和学生的民主素养。

构建“群言堂”需要家长的监督。近日来，“毒跑道”、“毒操场”再现成为学生和家长的心头大患，本该让孩子无忧无虑健康成长的校园瞬间成了虎狼之地。事后反思，一方面是学校监管不力，另一方面又何尝不是家长未尽监督之责呢。由此可见，成立家长委员会势在必行，让家长融入学校的民主管理，在与校园生活息息相关的各方各面发挥监督的力量，从加大校园食堂食品安全监管力度到监督校园环境改造的采购招标，有效建立起家校沟通交流、互相监督的良性循环。

构建“群言堂”需要社会的介入。依法制定合理的规章制度是为文明校园建设搭起框架，文明内容的填充还要社会各界贡献力量。各社区可以结合重要时间节点和假日组织学生开展系列道德实践活动，为社区困难群众送关怀，传承中华民族传统美德；各文化、科技、体育服务单位以学校需求为导向，深化拓展公共文化服务校园行活动，强化校园文化阵地建设；各民间非盈利组织通过志愿者加强对未成年人的保护，保障他们的合法权益……社会各界以丰富多彩的教育活动为载体，共同引导广大学生文明习惯养成，让优秀校园文化助力文明校园建设。

一个人的力量是渺小的，文明校园建设也非一朝一夕。让师生参与校园议事、让家长委员会例行监督、让社会各界共同发展优秀的校园文化，三管齐下构建“群言堂”，为文明校园建设添火加薪。（黄舒婷）