文明风6月12日讯（通讯员 高上钗）近年来，大田县各中小学全力打造国学经典进校园、红色经典进校园、廉政文化进校园、家风家训进校园、孝道文化进校园，通过教学课程、社会实践、歌声童谣、校园文化墙、主题讲座、道德论坛、清明端午诗会、亲子阅读等形式，把社会主义核心价值观深度融入到学生的学习、生活之中，以灵活多变、喜闻乐见的方式渗透到孩子们的成长教育中，在潜移默化中培养他们对社会主义核心价值观和传统文化的认同感。全力打造“五进”校园文化，促使青少年健康快乐成长，贯彻落实党的教育方针，使学生朝着德智体美劳方向全面发展。

经典国学进校园

全县25所小学（包括特校）、21所中学，不同程度进行宣传传统文化，利用早自习半个小时或是晚自习半个小时进行经典诵读活动，将传统文化融入学校道德讲堂、主题班会、团队活动、社会实践等活动中，营造厚德载物、大气沉静的校园文化，让校园的每一个角落“处处皆经典”，达到了“润物细无声”的境界，经典国学绽放校园。柯坑中学坚持“一听、一诵、三读”。“一听”是利用每节课后的3—5分钟时间，利用校园广播播放《三字经》、《弟子规》等的诵读内容，让学生在轻松自然毫无负担的情况下感受经典，以取得耳熟能详的效果；“一诵”是经典诵读课、语文课前三分钟的国学经典诵读活动；“三读”是早读、课后游戏读、晚读，“早读”时间为学生到校后至上课预备前,“课后游戏读”时间为课间、放学后学生在校内玩耍的时间读。诵读国学经典取得良好效果，吴开存同学深情地给我们说到：“读了国学经典，不但让我懂得一些做人的道理和行为规范，更让他明白了要把这些道理应用在生活中。比如：“恃人不如自恃也。”就是教育我们要从小努力学习，不断增长自己的知识才能，增强自己的独立性，漫长的人生道路上，我们不可能总是依靠父母和他人，而是应该自立自强。建设小学陈副校长给我们介绍说“建设小学从2013年便开始推广‘倡导经典诵读，营造书香校园’和‘书香进家庭活动’学校借助这些丰富多彩的诵读活动，赋予养成教育更为生动活泼的形式，让教育在升华中变得美丽，让学生在观赏过程中潜意识地受到教育”。城三小学校把弟子规相关内容应用到学生日常生活中，让学生懂得感恩、学会友爱、礼貌待人、提高修养，学校拓宽教育领域，实行家教合一，采取丰富多彩形式进行国学教育，注重与校园文化建设相结合，学校宣传板报、画廊、班级学习园地等地方体现国学经典内容，使学生在书香校园的氛围中获得传统文化的熏陶，汲取精神营养，健康快乐成长。

红色经典进校园

利用主题班会开展党的基础知识进校园、红诗红歌进校园、红色故事进校园、英雄人物进校园等活动。围绕“追忆红色经典，传承革命传统”开展了主题班会活动，增强了红色思想活动的主导力。观看了红色电影，搭建红色文化传播平台。寓红色文化教育于形式多样的活动之中，倡导开展红色文化进校园，组织学生观看了红色爱国电影《长征》、《上甘岭》、《闪闪红星》让学生在潜移默化中接受党的教育。歌唱红色歌曲，在校园营造浓厚的革命传统教育氛围。举行“红色故事会”讲故事比赛，加强红色教育。每月举办一堂红色讲座进校园，弘扬伟大长征精神。由县文明办牵头，联合共青团、妇联、关工委、教育局等部门在中小学每月举办一期红色讲堂活动，现已经在上京中学、柯坑中学、大田五中、大田四中、大田二中、建设小学、石牌中学等单位开展“学长征精神，做红色传人”专题讲座。通过朗诵、歌唱互动交流等环节，提升了同学们的知识认识水平，大家纷纷表示：我们要接过长征精神的光辉旗帜，适应时代发展要求，锐意进取，自强不息，真正把爱国之志变成报国之行。5月31日，大田县石牌中心小学举办了一场“诵读红色经典·传承长征精神”朗诵比赛，全校450名师生参加本次活动。《党啊，我的母亲》、《祖国，感谢您》、《沁园春·雪》《我有一个强大的祖国》、《我爱我的祖国》、《七律·长征》等一个个参赛作品，带领观众重温红色经典岁月，再现党的光辉历程。红色经典诵读比赛的诵读篇目都是各个班级自己拟定，诵读形式分为集体诵读、多人诵读、两人对颂和个人独颂。舞台上各个代表队激情澎湃、感染着现场观众。脍炙人口的诗句、声情并茂的诵读，不时引发在场师生的强烈共鸣，现场掌声雷动，整个学校沉浸在一片红色的海洋之中。参加活动的师生们纷纷表示：通过参加红色经典诵读比赛，我们将缅怀先烈、重温过去，更加热爱我们的党和祖国。县里建设标志性红色文化公园，大田苏区公园也成了红色文化课堂，各地中小学有序组织学生到苏区公园开展系列活动，引导学生缅怀革命先烈，重温革命历史，向学生们讲述革命历史故事，勉励树立正确的世界观、人生观、价值观，珍惜优越的生活学习条件，树立远大的理想，为社会发展做出应有的贡献。

廉政文化进校园

全县把廉洁从教贯穿师生德育教育始终，通过政治学习讨论和撰写心得体会等方式，把反腐倡廉纳入师生德育建设的各个环节，加强对广大师生理想信念教育、法律纪律教育和优良传统教育，切实解决师生德育建设中的突出问题，着力提高师生德育的思想政治素质和道德水平，充分挖掘学科内容中的廉洁教育资源，对相关的知识点进行梳理，抓住结合点，进行有效的廉洁教育，并组织学生撰写读后感和读书随笔，使学生在潜移默化中养成讲诚信、懂规矩、守纪律、言行一致、表里如一的良好行为习惯，养成以廉为荣、以贪为耻的道德观念，树立公平正义、克己奉公、民主法制的理念。大田一中、五中、六中、宏图中学等中学开辟“廉洁教育学习园地”，开设“校园清风”专栏，在学校显著位置设置制作悬挂以廉洁警句为内容的宣传牌，定期刊出以廉政文化内容为主题的墙报、板报，张贴廉洁警局、格言，营造廉洁文化进校园的良好文化氛围，把勤政廉洁、依法治校作为校长培训的重要内容，进一步推进校务公开，自觉接受群众监督。各地中小学利用升旗仪式、校会、班团队活动、文化艺术节、社会实践等校园德育和文化载体，根据“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，开展生动活泼、符合学生身心特点的主题教育与社会实践活动，结合“两学一做”，在师生中开展“敬廉崇洁、诚信勤俭”为主题的系列教育活动。上京中学把本地三田(田顼、田一俊、田琯)人物廉洁从政典型实际例子讲述给同学们听，编写成资料分发同学们；梅山中学把当地吴腾汉担任县长期间为群众兴修水利，十几年不贪一分钱的事迹编写成故事，在校园文化墙里展示；县里廉政中心把大田集美第二学村打造成为廉洁教育基地，城里中学小生有序组织参观学习，在幼小心灵里深深种下廉洁从政的种子。

家风家训进校园

各地中小学校在文化长廊展示“大田古今名人家训”相关内容，要求各班班主任在德育活动课上为同学们解读“大田古今名人家训”，讲解古今名人家训家教故事，让学生了解名人、感受名人家训的思想教育内涵。在展示解读这些家风家教家训的过程中，学生们看到了古今名人成功的经验、失败的教训、人生的哲理、处世的方法，明白了一些为人处世的道理，树立了正确的人生观和价值观。大田一中学生们自编自演小品《诚信摆渡》，把“名人家训”中的教育思想展现得惟妙惟肖；在德育活动课上，学生们齐声诵读“林则徐家训”；开展系列主题班会，让学生畅谈自己的家训，谈家训对自己的影响，谈自己对家训的理解。“名人家风”、“家风故事”，一场场精彩的班会讨论，让参加班会的家长耳目一新。实验幼儿园举办家训道德讲堂，让幼小心灵里扎下诚信的种子。城三小利用国际家庭日开展家教门风亲子阅读活动，畅谈良好的家风家训对孩子一生的影响，有的家长还对自家的家风、家训做了细致地说明，有的家长说：“我父母从小教育我要孝敬老人，关心他人”；有家长说：“我家的家风是诚实做人，踏实做事”；还有的说：“我家的家风是勤俭节约。”重温了各个家庭的家风，也学到了其他家庭的家风，在活动中，老师与家长互相交流，对家风的进一步认识和理解。一位班主任说：“家风通过日常生活影响孩子的心灵，塑造孩子的人格，它是一种无言的教育，可以说，有什么样的家风，就有什么样的孩子”。一位老师这样说：“通过家风助我成长，不仅可以使孩子传承中华民族传统美德，弘扬社会正气，传递思想正能量”。一位家长这样说：“树立良好家风，注重自身修养，注意行为举止，传承家庭美德，以身作则，言传身教，为孩子健康成长营造良好家庭学习环境”。大田二中、建设中心小学每一学年举办一期家风家训道德论坛，在道德论坛上大家形成一致意见，建设幸福家庭必须树立良好的家庭学习环境，家长带头学习，给孩子树立榜样，传承家风家训。为了便于理解领会家教门风的力量，特地邀请当地乡贤或族长介绍各自家训治家格言、家训对联，乡贤林进泮给大家介绍九牧林家训：“读书勤于口诵，种田勤以耕耘，妇女勤以纺织，子弟勤以孝悌，勤乃俭之本，俭乃勤之根，勤俭二字为传家之珍”的思想内涵；族长高超灶给大家介绍高氏治家格言：“勤俭立业，为人忠厚；居家孝友，处事和平；品行端方，古直遗风”；族长李春孟给大家介绍李氏家训对联：“一等人忠臣孝子，二件事耕田读书”的深刻内涵。

孝道文化进校园

大田，是编撰《二十四孝》的元代学者郭居敬的故里，独特的孝道文化在这里得到良好的传承，至今传承着独特的孝文化，以《二十四孝》内容编成方言顺口溜，配有一定的韵律，娓娓动听。县里修建孝道文化广场，在全县中小学校里，开展评选表彰小孝星活动。孝道教育成为中小学课堂重要组成部分，把孝道文化融入校园文化建设，形成了孝道文化与教师学生日常行为相结合；与课程教学相结合；与学校德育教育相结合；与学校文明创建相结合；与校园文化建设相结合“五大结合模式”，实现孝道文化进校园三途径：一是让学生学习和掌握孝道文化的知识；二是通过孝道主题文化环境布置的熏陶；三是让学生参与和体验行孝活动，在知行合一中培养一颗知冷暖、懂感恩的孝心。做到孝道文化知识的教育传授。主要以主题班会的形式，通过观看视频、教师讲评讨论交流等形式多样的教学手段，向学生传授孝道的起源及最初含义，孝道的发展及内涵，即从家庭意义上看，“孝”是以“敬”为前提，以“顺”为表现，通过课堂教学，使学生认识到孝道文化在当今时代的意义和具体表现。结合学校校园文化建设，以主题文化墙和宣传栏布置的形式，营造校园孝道文化教育的环境氛围。全县各中小学校做好，孝道主题文化墙，以图文并茂的形式，展示全县十佳小孝星典型的孝道人物故事，通过可见可学的文化布置，潜移默化中在学生心中种下“孝”的种子。开展孝道教育活动的实践，武陵中学同学们在学校倡导下，纷纷为自己的父母洗脚、捶背，以实际行动感谢父母。许多同学还为父母洗头、扫地、洗袜子、送饭等来感谢父母的养育之恩。各班级组织学生用不同的形式汇报自己做这些小事的感受。各班主任也告诉各位同学孝道的典型例子，从古圣先贤，从一代伟人，从平民百姓，通俗易懂的身边事例，告诉大家以孝字当头，水有源，树有根，源源则流长。让学生领悟“什么是孝道、如何尽孝顺之道”等内容。校还开展当面说一句感谢父母的话、给外地打工的父母打亲情电话表达感恩之情等一系列活动。旨在呼吁孩子们关爱父母，弘扬中国传统美德，让孝道扎根于生活的点点滴滴中，让学生从身边的小事做起，学会感恩，懂得做人。刚刚被为大田县首届小孝星之一的吴欣平是梅山初中一名女生，父亲患病离世，母亲远嫁他乡，吴欣平从小与奶奶相依为命，自己长大了，奶奶却老了，为回报养育之恩，吴欣平每天给奶奶擦身、敲背、洗脚，年复一年，从未间断，已整整十个年头。像吴欣平这样感人的孝行故事，在全县中小学校里还很多、很多。县文明办把第一二届孝老爱亲道德模范摄制成短片，结合学校举行道德讲堂，播放给同学们观看，用身边的人，讲述孝道故事，同时制成《弘扬孝道精神·建设和谐家庭》PPT课件，到二中、柯坑中学、石牌中学、太华中学、建设中心小学等学校进行巡回演讲，使同学们真正感悟孝道力量，懂得立身处世从孝开始；教育孩子从孝开始，建设和谐家庭从孝开始。(大田县委文明办供稿)