东南网6月7日讯（福建日报记者 庄严 通讯员 李加进）5月27日12时，宁德市蕉城区第一实验学校食堂内香气扑鼻，土豆炒肉、番茄炒蛋、清炒粉扣等各种菜品色香味美、营养丰富，让人食指大动。

“好吃!这土豆炒肉我最喜欢。”初二(1)班男生池和彬与围坐在一桌的同学们欢快地吃着，彼此还不时聊着对菜品的感觉。池和彬的父母都在福州上班，平时没有时间照顾他，他从初一开始就一直寄宿在学校。他说，现在在学校住得很习惯，食堂饭菜品种丰富，比在家里吃得香。

蕉城区有10万多人外出经商、务工，许多农村留守儿童与爷爷奶奶生活在一起。老辈文化水平较低，重“养”不重“教”，不少留守儿童没有养成良好的生活习惯，对学习没有兴趣，在心理教育方面也很缺乏。2014年初，蕉城区出台寄宿制学校“128爱心工程”，以解决留守儿童的人身安全、心理健康、学习教育等问题。

“128爱心工程”即：“1”是给予全区17所义务教育寄宿制学校每名寄宿生1000元配套补助，用于统一配置寄宿设施；“2”是给予每所寄宿制学校每年2万元补助；“8”是寄宿生每人在省定标准每天2元营养费的基础上，蕉城区财政每天再增加补助8元，以解决学生在校吃住问题。

蕉城区第一实验学校老师谢友豪介绍，近年来，国家特别关注农村留守儿童，关爱农民工子女，对寄宿制学校的扶持力度不断加大，寄宿学生在校期间食宿全免费。“学校配套实施了农村寄宿学生营养餐工程，早餐标准为稀饭管够、两菜、一粒蛋，午、晚餐标准为米饭管够、两荤两素一汤。”谢友豪说。

除了吃、住问题外，寄宿学生能否学得用心是家长最关注的。据了解，蕉城区寄宿学生课余学习时间被有序安排，学校为寄宿学生安排晚自习，每晚有教师值班辅导学生功课。蕉城区第一实验学校还利用学校少年宫的优势，开展了航模、插花、音乐、手工、绘画、书法、棋类、球类等兴趣学习活动。

学生通过寄宿生活，成长了、进步了，实现了生活自理、学习自主、行为自律、健康自强。

蕉城区民族中学初一(5)班的寄宿生熊冬梅是四川人，以前和打工的父母一起四处“走读”，学习成绩很不稳定。她说，如今寄宿在学校，同学间互相勉励，形成良好的学习环境，而且有专职人员照顾他们的生活、学习，使大家感受到家的温暖。“小梅的自理能力变强了，也变得会体谅父母。周末回家能主动帮我们洗碗，主动洗衣服。我们真的觉得女儿长大了。” 熊冬梅的母亲对此深有感触。

标准化寄宿办学管理增强了农村寄宿制学校的吸引力，让农村学生“招得进、留得住、学得好”。蕉城区教育局工作人员林招灿说：“设置寄宿制学校，可以有效整合教育资源，优化教师队伍，教学质量和成效都得到了很大提高，也解决了留守儿童无人看管的问题。”