颇受舆论关注的复旦投毒案上周五尘埃落定，案犯林森浩被依法执行死刑。同在这一周，还发生了一起令舆论震惊的湖南邵东高三学生弑师案。连带今年频现的类似校园极端案例及霸凌事件，到底这类青少年成长中缺失了什么，到底什么成了“压垮”他们心理的最后防线？本期我们约访心理健康教育专家以及一线教育人，希望通过他们的视角和思考，对关注青少年成长的读者以启示。

成绩是我们评价一个孩子是否优秀的重要因素，但不是唯一的指标。几条珍贵生命的逝去，再次敲响社会的警钟，教育的本质是教会一个人如何为人，教育的目标是让一个人在受教育的过程中健康成长，让其获取自信和爱的能力，找到积极健康的兴趣爱好，有自信地走上社会。——心理学者边玉芳

新闻背景

几起校园极端事件回溯：

12月4日，湖南省邵东县创新学校的高三班主任滕昭汉老师，在办公室被他的学生小龙用水果刀杀害，小龙弑师的原因是：因为老师阻挡他看小说。案发后，小龙对媒体称，他杀滕老师的念头在上个月就“越来越多地冒出来”，因为在11月的一次周考中，他成绩不够理想，滕老师建议他缩减月假，回校补习。“假都没了，哪有心情考试？”小龙说。后来在月底的月考中，小龙赌气般地科科教了白卷。而因为交了白卷，滕老师将小龙的月假全部取消。小龙案发当日，正是滕老师约小龙母亲到学校谈话的日子。

看小说、违纪、找家长谈话……这些中学校园里的日常事件，最终成为小龙的杀师动机。

10月18日，湖南省邵东县3名学生有预谋的对学校一名女教师实施抢劫，并最终致这名教师死亡。据媒体报道，这3名学生都严重沉迷网络游戏，进入学校抢劫之前，已经在网吧打了一上午的游戏。他们在残忍杀害老师之后，随即又到网吧玩了几乎一个通宵的网游。

2015年12月11日，上海市第二中级人民法院遵照最高人民法院签发的执行死刑命令，将罪犯林森浩执行死刑。案犯林森浩系复旦大学医学院2010级研究生，2013年3月31日林森浩将其做实验后剩余并存放在实验室内的剧毒化合物带至寝室，注入饮水机槽，至室友黄洋饮用后不治身亡。

在执行死刑前，林森浩面对媒体镜头表示，自己投毒的行为很恶劣，而且很愚蠢，其实投毒之后他有很多机会可以挽回黄洋死亡悲剧的发生，但是其当时的那种状态，“就我个人的精神层次也好、修养也好，我是无法阻止的。”

在今年年初，林森浩接到最高人民法院的二审死刑判决书时也表示，自己之前的精力都投入到学业之中，心灵层面的滋养被忽略，导致酿成大错。他希望更多的家庭、教育人能从小就给小孩子讲：“生命只有一次，时间不能倒流，对生命敬畏，才是对自己的生活负责。”