云霄县切实加强留守儿童亲情关爱工作

云霄县有留守儿童7000多名，因隔代监护、寄养监护，留守儿童安全缺保、教育缺位、亲情缺失、道德失范等问题比较突出。近年来，云霄县不断探索实践，开拓创新，着重从保护、监护、帮扶等方面入手，切实加强留守儿童的亲情关爱工作，逐步形成了“54321”留守儿童亲情关爱新模式。

一是调查摸底，做到“五清楚”。将留守儿童关爱服务工作纳入各级各部门重要议事日程，健全领导机构，明确专人负责。重点排查义务教育阶段辍学、家庭生活困难、监护人缺失、事实上无人抚养、残障等特殊留守儿童。各学校每学期将留守儿童基本信息进行调查摸底，做到底子清、情况明，即清楚留守儿童的基本信息、清楚留守儿童的性格特点、清楚留守儿童的兴趣爱好、清楚留守儿童的健康状况、清楚留守儿童父母及监护人联系方式等，对调查信息进行分类整理建档，为开展亲情关爱工作收集好第一手资料。

二是教育监管，做到“四优先”。安全上优先教育和监管。优先对留守儿童进行安全教育和法制教育，帮助他们牢固树立良好的安全意识，提高自我防范能力。学习上优先帮助和辅导。从学习方面对留守儿童逐一分类研究，责任落实到每一位任课教师。任课教师具体分析学生的学业情况，制订学习帮助计划，明确帮助的时间、内容和方法。生活上优先关心和照顾。动员各方面力量共同关心留守儿童的衣食住行，全方位关注留守儿童身心健康发展。活动上优先参与和指导。根据留守儿童的个性特点，有针对性地开展文体活动，精心做好寄宿生管理工作，丰富留守儿童的校园生活，开拓他们的视野。以“法制宣传年”活动为契机，深入开展法制教育活动，进一步增强留守儿童的法律意识。将法制教育、自护教育、心理健康教育纳入学校日常教学内容，特别注重留守儿童青春期心理健康教育。进一步深化“乡村少年宫”建设，充分完善“乡村少年宫”关爱农民工子女的阵地功能。

三是建章立制，做到“三沟通”。建立密切与留守儿童父母的沟通、密切与第二监护人的沟通、密切与留守儿童的沟通机制。班主任、任课教师或代理家长每周要与帮扶的留守儿童谈一次心，掌握思想动态；每月指导留守儿童给父母写一封书信或通一次亲情电话，增强情感交流；学校每学期向留守儿童的父母通报一次学习成绩，肯定学习收获。鼓励有留守儿童的外出务工家长返乡创业，从源头上减少留守儿童数量。

四是有效对接，做到“双管理”。建立完善班主任和“代理家长”的“双管理”制度。“代理家长”每月进行一次温馨家访，加强联系，充分发挥“代理家长”的管理和指导职能，提高对留守儿童的教育水平；班主任在平时工作过程中详细掌握留守儿童家庭背景、思想表现、掌握学业成绩、日常行为表现等，与“代理家长”密切协作，共同管好留守儿童的思想、学习和生活。

五是携手育人，做到“一帮一”。动员社会多方力量共同做好留守儿童教育帮扶工作。“一对一”结对教育帮扶，在生活上给予他们细心照顾、学习上悉心指导、心理上耐心引导，做孩子生活的知心人、学习的引路人、成长的保护人，形成学校、家庭、社会三位一体亲情关爱教育合力。在社区、村委会为留守儿童搭建起“爱心家园”。组织开展“自尊、自立、自律、自强，远离不良嗜好、不良场所、不良人群”等系列主题活动，使“爱心家园”真正成为孩子们温馨的小乐园。县彩虹公益联合会、七彩虹志愿队组建关爱留守儿童志愿者队伍，开展亲情陪伴、法律援助、困难帮扶、家政服务、学业辅导、义务送诊等爱心活动，做好留守儿童关爱服务工作，通过微信平台发布贫困留守儿童的爱心微愿望，争取社会各界的大力支持。