尊师重教历来是我们国家的优良传统，尤其是这几年，国家对于教师的待遇和生活补助也提高了不少，让很多教师都能安心工作，感受“太阳底下最光辉职业”的美好。可以说，党和国家尊师重教的好政策，是激励广大教师爱岗敬业，忠诚于党的教育事业，践行社会主义核心价值观，做教书育人楷模的动力源泉。

国家设立教师节，也是为了提高教师的政治地位，让教师的职业成为社会上最受人尊重的职业。然而，对于教师节，无论是国家层面上给以优秀教师召开隆重的表彰大会，还是各大媒体推出优秀教师的事迹，以及家长学生通过不同的渠道，向老师表达节日祝福，这些都是促使教师更加努力工作，回报社会的精神动力。

但是，围绕着教师节，似乎所有的尊重都在“心”，尤其有的舆论更是将个别教师“教师节”索礼、收礼之论以偏概全。昨天晚上在qq群中，有很多网友都戏谑，“今天谁谁谁给教师送礼了”“某某某教师收了多少礼”“教师没有礼，对我家孩子不会正视”等，如此议论，让作为教师的笔者，也感到汗毛凛凛。虽然笔者没有收学生一分礼，而且在26年的教学生涯中没有收过学生一次礼，但是在人们似乎早已经将“教师节”和“教师收礼”画上了等号当口，笔者觉得，收礼的教师实在可怜，你们以一己之私伤害的是整个群体的职业操守，党和国家给了我们这么高的待遇，为什么还要不自觉地和社会上这些歪门邪道沾边？所以“教师节”受人话柄，教师的师德遭到质疑，也是自己讨来。

但是，笔者对于教师节的“礼”，来自于国家层面的，教师受之无愧。无论是从最早纪念的一双运动鞋，还是这些年地方财政给予一百元的节日慰问费，这些拿在手里，是温暖，更是骄傲。但是，对于家长层面的礼，学生层面的礼，即便是一颗糖，教师也要好好掂量。一束鲜花，一张自己制作的贺卡，这些来自“心”的礼，会让师生情更浓郁；吃一顿饭，几瓶好酒，或者是其他，这些都是“烫手山芋”，今天开了口子，明天倒下的就是自己的形象。何况，教书育人是本分，是职业，我们没有任何理由再收取财政拨给以外的一分一毫。做教师，就得有“朱自清当年饿死不吃某国救济粮”的君子气节。否则，我们站在讲台上的脊梁又怎么能挺得直？

当然，除了政府奖赏的教师节之礼的“礼”，一个巴掌拍不响，究竟是谁带出了教师收礼之歪风，我们的家长也要反思，不能总想着以送礼的名义在教师这里多博取对孩子的关照，这样不仅害了孩子，还害了某些定力不足的教师。所以说，其实无论是收礼的教师还是说礼送礼的人，都是一种病，这病的根子到底在哪里，值得好好找出来，才能对症下药，药到病除。

只有真正治好了教师收礼的病，才能真正净化教育风气，让教师也能腾出更多的精力进一步提升师德修养、不断提升教学水平，去努力帮助引导每一位学生健康成长，对他们全面发展竭尽全力，无论是人格上还是学识上成为学生的楷模和良师益友，当好人类灵魂的优秀工程师。（张瑾）