“培养年轻教师，就像煮汤圆”

群众路小学建于1985年，办学时间短、积淀少。2000年3月到任校长后，吕榕麟就特别注重对师资的培养。他曾说：“作为校长，我希望能给学校留下什么呢？几栋漂亮的教学楼？我觉得最重要的，是留下一支优秀的教师团队。”

锤炼教师队伍，吕榕麟有他自己的一套。

在英语教师杨帆的眼里，吕校长总爱搞“偷袭”——老师们上课时，他经常从后排溜进来听课。有的老师开他的玩笑：“吕校长，英语课你听得懂吗？”他说：“我虽然听不懂，但我在观察老师和学生的表情与反应，从大家的脸上，我能看出这堂课的质量好坏。”

不仅如此，吕榕麟还在群众路小学施行“推门听课”机制，让学生家长随时到班级听课，监督课堂，推动教学改革。一开始，不少老师心存顾虑：“万一我们出错怎么办？家长干扰教学怎么办？”

可吕榕麟认为，时代在进步，社会对小学教育的需求发生了新的变化，“推门听课”能搭建起家校之间的沟通桥梁。果然，实行一段时间后，不少学生家长纷纷提出建设性意见，其中上百条被学校吸纳，教师的危机感和荣誉感增强了，学校的教学质量也有了很大提高。

每年，群众路小学都要组织制定青年教师成长计划。吕榕麟曾形象地打比方：“培养年轻教师，就像煮汤圆。要慢慢加温，让他们一个个浮上水面。”这就是他的“煮汤圆”理论，在学术界颇有影响。

此外，吕榕麟还主张“让教师走出去，把专家请进来”。他多方奔走，促成学校与北京实验二小、中关村三小、深圳南山实验学校等名校建立合作伙伴关系，输送青年教师参加校际研训，学习观摩；为了让教师能够在家门口与高手切磋，他免费开放校内学术报告厅，承接国内外学术交流活动，学校因此成为小学教育的“百家讲坛”。

由于教育教学管理始终与时代发展同频共振，一批优秀教师脱颖而出。多年来，群众路小学共有38人次获全国性教学比赛一等奖，49人次获省级赛事一等奖，打磨出一支教师“梦之队”。