四是捏准“养”字诀，德育氛围展新貌

推进“书香校园”建设、家校互动和社会共建共育工作，积极构建家庭、学校、社会“三位一体”的德育教育体系。“书香校园”建设开展近两年来，共投入资金5000多万元，实现了“学校少年宫”全区中小学全覆盖，涌现出了经典育读、交响乐团、诗陶文化、南音、民乐演奏、闽南文化等各具特色的中小学校精品文艺项目，形成了具有闽南特色的学校少年宫成果，在2014年6月举办的福建省城乡少年宫现场观摩活动上，受到了来自中央、省、地、市各级领导和省内90所学校少年宫校长的充分肯定。加强家校互动，采取推进家长学校规范化建设，邀请专家开展讲座、召开家长会、组织家访等形式，着力解决家庭教育薄弱问题，全区共有6所学校评为市级家长学校规范化建设实验校，第二中心小学“家长开放日”、“亲子活动”等活动并行，使家校联系、家庭教育相得益彰。抓好共建共育，各学校在街道党工委的协调下，积极与辖区驻军、武警、消防等单位结对共建，如区实验小学在与某部队共建过程中，每学期均邀请部队官兵到校为新生军训、作国防教育专题讲座、组织师生到部队开展“军营一日”实践活动，把爱国主义、国防教育融入课堂。

五是捏准“常”字诀，德育监督出新招

进一步修订完善《教师教学工作考核评价细则》，下发《关于制止中小学在职教师有偿家教的通知》，将教育职业道德考核纳入年度考核和绩效评价体系，在教师资格认定、职务聘任和晋升、表彰奖励等工作中实行师德“一票否决”。在制度执行过程中，面向学生、家长开展问卷调查，设立举报箱，结合教师自评和学校考评，加强师德情况考核工作，并将考核结果与教师奖惩、评优结合起来，增强考评的督促效果。今年来，对1名从事有偿家教的教师给予降当聘任并取消全年绩效奖励。该区教育部门还将德育建设作为重要内容纳入教育专项督导范畴，通过实地检查、发放问卷、面对面交谈等方式随机检查，保障德育课程课时，督促各项德育措施落实到位。同时，由人大代表、政协委员、学校校长、一线教师、学生家长、本地主流媒体等12位代表组成的教育行风监督员，不定期深入学校实地调研，形成全方位多层面监督约束机制，促进德育工作不断深化，推动学校管理水平和教育教学质量全面提高。（泉州市丰泽区委文明办供稿）