日前，河北巨鹿县育蕾小学六（一）班的侯朋燕来到学校的“道德品行超市”，从中“选购”了自己心仪已久的书包。回家后，她自豪地告诉妈妈，她的新书包没花一分钱，是用自己品行储蓄卡上的积分兑换的。“开创‘品行储蓄银行’，就是要让学生从小受到良好的养成教育，培养学生的良好品行。”该县教育局局长苑广华说，育蕾小学首创的“品行储蓄银行”实施两年来，成效明显。目前，这一引领青少年健康成长的学校德育工作新做法已在全县推广。（11月25日河北新闻网）

这个“品行银行”是一个很好的创意，是让学校的德育工作走向形象化、物质化的一个很好探索，值得肯定。

这个“品行银行”不但能够兑换来学生需要的学习用品，而且能产生很好的“道德利息”，可以很好地调动学生提高自身道德修养的积极性。储存品行积分，用积分换来学习用品等，不在东西的多少，而在于培养学生日积月累提高道德修养的积极性，这个“道德利息”很温暖。

“品行银行”让德育工作的物质价值凸显出来，这是“虚功实做”的很好创举，我们就应该让我们的德育工作、精神文明工作产生实际的、有形的价值。这种“道德利息”很阳光。“道德利息”是个人的，可以让每个学生总是想着如何提升自己的品德；这种“道德利息”是班级，是学校的，可以形成一种提高道德水平的整体风尚，这种“道德利息”的价值是无限的。

面对这样的创意，一些人可能会认为，这是不是把道德教育庸俗化了？笔者不敢苟同这样的观点。道德教育不能总是空头说教，道德工作应该接地气，应该走具象化的道路，用道德积分换取学生需要的物品，这样的道德教育务实，不违背道德教育的规律，符合人的需求规律、社会发展规律，不是道德教育庸俗化，而是道德教育时尚化。

故“品行银行”的做法很值得推广，应该推广到更多学校，甚至应该推广到我们的地方社区文明建设。当然，这需要一定的资金做后盾，其实，这也不是难题，我们可以通过搞社会捐助，通过企业支持来筹集资金，毕竟，这是一个让道德水平熠熠生辉、让好人有好报的一个务实性工作，有很好的广告效应，笔者相信一些有社会责任感的企业也会赞助的，这种赞助本身，既提升自己形象，又有广告效益，何乐而不为？

“品行银行”产生“道德利息”，期盼出现更多这样的“品行银行”。（殷建光）