岁岁重阳，今又重阳。“茱萸正可佩，折取寄情亲”。各地组织的敬老助老爱老活动正在蔚然成风。

在这股暖流当中，自然少不了孩子们的身影，比如组织孩子们去敬老院等地方，为老人们唱歌、扫地、洗头洗脚、整理床铺和房间等。这种关爱老人、奉献爱心的敬老活动，确实可以有。但绝对不能为了活动而活动，在重阳节前后，孩子们虽有敬老的行动，但在平时，或许未必会有敬老的诚意。

我之所以这么说，是因为如今的孩子们，由于娇生惯养、养尊处优，普遍是家里的“小皇帝”和“小公主”，不尊老不爱老的意识较为严重。

我还看到一则报道：有媒体记者针对不同年龄段的孩子进行随机调查，结果显示，六成孩子不知道什么是重阳节，其余四成听说过重阳节的孩子，也并不能准确说出重阳节的具体日期。而“圣诞节”、“情人节”、“万圣节”等洋节，孩子们却可以随口说出一大串。

这个调查结果，恐怕是孩子们缺乏敬老观念的反映之一，无疑让人痛心。重阳节是我国重要的传统节日，又称“老人节”、“敬老节”，早在战国时期就已形成，到了唐代，重阳被正式定为民间节日，此后历朝历代沿袭至今。可见它历史悠久，底蕴深厚。一旦一代又一代孩子不知重阳节，古老的重阳节文化传承岂不是会面临断层？

而且，敬老爱老是中华民族的传统美德，也是社会文明的每个公民，都应该具有的道德观和价值观。当一代又一代孩子丢失了敬老爱老的传统美德，我国传统文化中的孝道就会慢慢丧失。

故而，除了在重阳节前后，组织未成年人参加敬老助老爱老活动外，更要在平时，多给孩子们扎扎实实地上一上“敬老课”。一方面，学校要给孩子讲一讲重阳节的节日起源、历史演变、民间习俗、神话传说等，要让孩子们学一学关于重阳节的着名诗词、民间歌谣和谚语等。孩子们知道了重阳节的传统意义，才会将这个古老的节日发扬光大。

另一方面，教育孩子们敬老爱老，不要流于形式，要让他们在生活中从小事做起，从点点滴滴做起，比如给爷爷奶奶、外公外婆挠挠痒、捶捶背、洗洗脚、扫扫地；更不该流于节日，要让他们从每一天做起，从身边每一位老人做起，“老吾老以及人之老”。通过日常性的敬老爱老行动，把敬老爱老的传统美德，慢慢渗透到孩子们幼小的心田。（何勇海）